2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案5

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1、1.2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案51教学目标1.鼓励学生乐于动脑,善于发现问题,提出问题。2.逐步培养学生主动留意观察生活,善于发现问题及尝试解决问题的行为与习惯。2学情分析一年级的学生对周围的一切都充满好奇,他们的双眼里总闪烁着求知的渴望,小脑袋中总是跳跃着无数“为什么”,而他们本身也蕴藏着丰富的发展内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题,但对怎样问问题、到哪儿寻找答案,则处于心有余而力不足的境地。所以,在本节课也尝试着教给孩子解决问题的方法。3重点难点在活动中明白一些提问的方法与解决问题的途径。教学准

2、备:1、观察蜗牛,并用卡片记录自己观察后的问题。2、试着解决自己的问题。4教学过程活动1【导入】激趣导入师:牛顿你们认识吗?师:介绍牛顿:牛顿就是因为对周围的事物感兴趣,爱观察、爱思考、爱钻研,长大后才成为出色的科学家。牛顿小时候对风车转动格外感兴趣。老师给大家带来一首儿歌,请大家一起读一读。我班有个小问号我班有个李苗苗,大家叫他小问号。白天他问太阳为啥亮?晚上他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞?汽车为啥能在街上跑?海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝?老师见了微微笑,夸奖苗苗肯动脑,只要大家勤学习,将来一定会知道。学生齐读。师:孩子们那么你们呢?对什么感兴趣

3、?常常想些什么?学生汇报。同桌相互交流。师小结:正是因为牛顿对周围的事物感兴趣,爱观察、爱思考、爱提问,长大后才成为出色的科学家。如果我们也能像牛顿和李苗苗一样,紧紧抓住这些问号,我们也一定能发现世界的奥妙。活动2【活动】亮眼睛大发现师:认识我们的周围的世界,是从认识问题开始的。看,这是什么?(出示蜗牛的图片)你们看,学习小组都带了一位神秘的朋友。请同学们用看一看,摸一摸,闻一闻的方法观察这些蜗牛,在学习小组里分享你们感兴趣的问题。学生观察。自由提问。教师相机引导、提炼提问的方法。板书:是什么?为什么?小结:想不到蜗牛里藏着这么多稀奇古怪的问题。问问“是什么

4、”,我们能就到许许多多地知识,会发现世界有多美妙!想想“为什么”,我们会明白很多道理,会发现万事万物如此神奇。问题来自于生活,来自于细心的观察,来自于用心的思考和大胆的实践。活动3【活动】我有好办法师:我们刚刚观察蜗牛,提出了不少问题,那么,我们应该怎么解决这些问题呢?看书P51页-54页。学生翻书并归纳。师:小结:书中的同学们,有很多问题,他们运用问问别人、书上找找、上网查查、做做实验的方法解决了他们的问题。你们在观察蜗牛时的问题是怎么解决的呢?学生分享经验。活动4【活动】探究无极限师总结:只要我们用心观察、勤于动脑,把脑海中的大问号变成感叹号,我们就会成

5、功。附送:1.2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案61学情分析一年级的学生对周围的一切都充满好奇,他们的双眼里总闪烁着求知的渴望,小脑袋中总是跳跃着无数“为什么”,而他们本身也蕴藏着丰富的发展内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题,但对怎样问问题、到哪儿寻找答案,则处于心有余而力不足的境地。所以,本课教学把解决问题的方法的指导补充到里面,而且把它当作一个教学要点。2重点难点教学难点:留心观察生活中的常见事物,喜欢提问。教学重点:探究自然现象或生活中的问题.3教学过程活动1【导入】你留心了吗1、师:出示“?”,大家

6、看看,这是什么?(问号)看来小朋友们都很熟悉,这个小问号啊天天和我们见面,常常和我们打交道。出示“???”,那么经常在你们的小脑瓜中出现的小问号是什么?(生交流)2、师:小朋友们提出了那么多的问题,那么这些小问号是从哪里来的呢?3、师:出示:课件。来孩子们,我们来看。(师解说月亮在天上,星星在眨着眼睛??)4、师:说得真好!小问号啊,无处不在,它藏在大自然里,藏在我们的生活中,只要我们留心观察,就能发现许许多多的小问号。活动2【讲授】你留心了吗二、合作学习,体验生活1、学生交流自己找到的“小问号”的答案。2、指名说。3、师小结,原来认识我们周围的世界是从问题

7、开始的。4、在小组中说一说你想问的问题?让小组的成员帮你解答。5、在大自然中许多有趣的事情,我们在生活中要留神一点,好吗?活动3【活动】你留心了吗三、深化感悟,引导生活1、小组交流一下,我们身边的事。2、师:孩子们,在大自然中,在生活中,还有许许多多的问题,以我们现在的水平,可能这些问题解决不了。但是这些问题啊等着我们继续去探索、去发现。去探索、去发现的可能是你,也可能是你,也可能是你、也可能是我们大家。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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