2019春大象版科学四下3.3《硕果累累》word教案

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1、2019春大象版科学四下3.3《硕果累累》word教案教材分析本课是《植物在成长》单元的最后一课，本课内容包括三部分内容：“观察、记录果实的生长变化”是一个由表及里的探究过程。学生通过对果实的详细观察和记录，知道了果实是怎样生长变化的，并记录了其由小到大的成长历程。解剖果实活动使学生明确果实的组成，能够区分果实和种子；“植物的一生”让学生学会表达植物一生的生长变化过程，通过阅读资料，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，会比较常见植物的六大组成部分的异同点；拓展活动“‘种’萝卜”通过趣味制作活动使学生从观察

2、萝卜的变化中感悟、了解到植物的一些特性。学情分析学生对自然科学有浓厚的兴趣,不少学生对植物的生长有感性认识，好奇心强，大胆、好动，无意注意占明显优势。本节课通过观察、讨论、实验等活动，强化学生的注意力，满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。同时，这个阶段的学生形象思维发达而逻辑思维欠缺，在教学中应多采取观察思考、材料分析，从而达到教学目标。学习目标1.通过观察黄瓜果实内部构造了解果实的结构。2.通过交流与分享，了解更多的植物种类，描述植物的一生。3.乐于参与中长期科学探究活动。教学重难点重点：观察黄瓜果实

3、的内部结构。难点：描述植物的一生。评价任务1.小组合作观察黄瓜果实的内部结构，能估算一个成熟果实里的种子数量。2.会用自己擅长的方式描述植物的一生。3.积极参与讨论活动。教学准备黄瓜果实、小刀；教学课件等。教学过程一、复习导入1.你能说出一株完整植株各部分的名称吗？（六大器官）2.你能说出各个器官的作用吗？二、探究活动1.观察黄瓜果实的内部结构。①学生分组观察黄瓜果实内部结构。②汇报观察结果。③教师总结：果实由果皮和种子组成。2.估算种子数量①教师请学生估计一个黄瓜果实中有多少个种子。②学生汇报猜想。③教师总

4、结：一个成熟的果实里有这么多的种子，这些种子种在土壤中将会繁殖出更多的种子来。3.植物的一生。①教师引导学生思考一棵黄瓜的生长过程。②学生汇报。③教师引导学生用自己的话描述植物的一生。④教师总结，带领学生完成植物的一生图文记录：种子发芽—叶的生长—花的开放—果实的发育。4.阅读资料“植物的一生”。①教师介绍一年生植物的概念。②学生汇报其他一年生植物。③教师对学生的汇报作出判断与评价。三、拓展延伸①学生自学科学自助餐“美丽的猪笼草”。②学生提出对学习内容的质疑。③播放各种奇特植物的资料（跳舞草、含羞草等）让学生

5、认识更多奇特的植物，鼓励学生课下探索植物的奥秘。四、课外活动学生阅读种萝卜的方法，鼓励学生课下自己种萝卜并记录萝卜叶子的生长情况。教学反思在估算黄瓜果实中的种子数量时，学生积极性很高，想法天马行空，教师让学生汇报自己的猜想时，应注意控制课堂秩序，可挑选个别学生进行汇报，避免课堂秩序混乱。附送：2019春大象版科学四下4.2《太阳，我们的朋友》word教案【要点】学生进行观测活动，能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录，体验用测量工具进行定量观察，采集数据在科学探究活动中的重要意义及作用。【目的】培养

6、学生搜集事实与证据的能力和意识；练习常用的基本方法。【怎样进行】（1）头脑风暴活动《太阳，我们的朋友》可以“头脑风暴：怎么辨认方向”为引导活动。太阳给我们指引方向，使我们在迷失了方向的时候能很快找到东南西北。已我国居民为例，早上，太阳的位置大约在东方；中午，太阳的位置大约在南方；傍晚，太阳的位置大约在西边。学生进行讨论：“我们是怎样利用太阳来辨认方向的”。学生的这次讨论可以是小组形式的，也可以班级集体讨论。随着学生讨论的逐渐深入，有的学生会提出“太阳只会告诉我们方向吗？”带着这个问题转入下面的探究活动。（2）

7、测量太阳高度的活动①指导学生认识“什么是太阳高度”。太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。②学生活动：利用仪器测量太阳高度。A.学习使用测量仪的方法。首先，把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。然后，转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。最后，我们看到的观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度。B.学生分成小组，每小组由4-6人组成。每小组分工合作，分别负责观察、监督、检验、记录。C.记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里。D.分析记录数据。学生

8、分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。③教师在学生的活动中要加强巡视，及时帮助学生。（3）测量阳光下物体的影子活动。①学生提出问题“影子什么时候长，什么时候短？”。②学生活动：利用刻度尺测量太阳高度和影子长短。学生分组活动；记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里；学生分析数据，找出规律。（4）测量并记录气温的活动。①学生讨论：“怎么样能精确地说出当时地气温”。②学生活动。利用仪