2019春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案

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1、2019春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2、使学生喜欢和老师、同学交往。3、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。4、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学过程（一）导入新课小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友。今天这节课，老师就带着大家一起来认识认识我们身边的新朋友，而且，我们还要比一比，在这节课上谁认识的新朋友最多。（二）见面问声好1

2、、上课之前，老师给小朋友们播放了一首儿歌，名字叫《见面问声好》，下面我们再来听一听，跟着视频里的小朋友一起念一念。2、老师特别喜欢视频里的这位小朋友，但我暂时不告诉你们原因，我想先请小朋友们来猜一猜，你觉得老师为什么喜欢他？（先请小朋友说）3、（老师总结）视频里的小朋友啊“见人微笑打招呼，小小年纪有礼貌”，所以老师特别喜欢他。4、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？小朋友们先和自己的同桌说一说。（说完之后）我要挑选代表上来演一演。5、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等

3、）6、刚刚我们学习了一些打招呼的方式，希望小朋友们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。（三）说说我自己1、要交个新朋友，除了要有礼貌，还要知道什么呢？2、对了，最重要的是要知道这个新朋友的名字，知道名字之后就可以问一问她的生日，她的兴趣爱好，她的特长等等……3、如果你想和一位小伙伴交朋友，但你还不知道她的名字，你应该怎么说？“你好，请问你叫什么名字？”4、下面，老师想请小朋友们先说说我自己。就是自我介绍，最先要介绍什么呢？对了，是名字。然后要介绍自己的年龄。你最喜欢什么，你会做什么？（出示卡片）如果还有其

4、它想说的话，也可以补充。5、我来看看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）（穿插活动：拍怕手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手交叉扭一扭，端端正正快坐好。）（四）我们都是好朋友1、下面，老师要给小朋友们一个机会。你可以走到其他任何你想去的小朋友的身边，向她介绍一下你自己。如果你已经认识那位小朋友了，那你就不要再向她做介绍了，赶紧去认识其他新朋友。老师给你们五分钟的时间。在这5分钟之内，每个小朋友都要认识两个新朋友。5分钟到了之后，老师会提

5、醒你们，这时，每个小朋友都要回到自己的座位上坐好，明白吗？2、小朋友们，下面我们来玩一个“击鼓传花”的游戏。老师请一位同学上来，然后蒙住她的眼睛，由他来充当我们的小鼓手，进行击鼓。下面的小朋友就传花。老师叫停，击鼓的小朋友就停下来，花传到谁的手里，就请谁向大家介绍自己认识的一位新朋友，好吗？3、最后我们来比一比谁认识的小朋友最多，我要挑选几位小朋友，请他们说出班里同学的名字，谁说的最多，谁就获胜。（按组说，第一组认识谁，第二组，第三组，第四组。）获胜的小朋友说明你上课认真听了，开动脑筋认真记了，老师要把这朵小花送给你。

6、4、同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！附送：2019春北师大版品社三上《我们爱学习》word教案教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。教学难点：培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学准备：1、相关课件。2、利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课

7、读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。教学过程：一、情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。2、谁来说一说？根据发言小结。语文课我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什

8、么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。数学课做口算、背口诀。音乐课瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。）美术课很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（