2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读五《春天的声音》教学设计 教科版

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1、2019年（秋季版）一年级语文下册阅读五《春天的声音》教学设计教科版教材分析：这首小诗优美清新，格调优雅，选取了最典型的材料描绘春天的生机．能过小鸟，青蛙，蜜蜂和虫儿们的歌声让我们仿佛沉浸于生机盎然的春境之中．对事物的描写细致，致辞传神，多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁，而且充满童趣与诗情．排比句式使诗歌更具音韵感．全诗一韵到底，格调轻松．教学理念：通过播放录音,引起学生的兴趣,引发学生学习的欲望.本课以诵读为主,让学生在读中感悟.读中理解,读中体会.教学目标：１．采用多种方法激发学生读课

2、文的兴趣，将课文读流利，读熟．２．激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣．３．使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情．教学重点：引导学生有感情的朗读课文.教学难点：能通过伶听春天的声音,感受春天的美好.教具准备：各种动物的声音的录音　轻音乐　挂图教学过程：一．听录音，引入课题同学们，你们听这是什么声音？（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是＂春天

3、声音＂二．试读课文，主动识字１．请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字．２．出示：许　妙　晚　停　曲　琴　还　芽你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）三．指导朗读，激发兴趣１．教师范读课文２．请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音？他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样？３．那么你最喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话．４．那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来．配乐朗颂．四．想想说说，拓展延伸１．观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受

4、，你想说些什么呢？２．美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？３．一年之计在于春．春天不仅给人们带来了姹紫嫣红，更给人们带来了新的希望．让我们在春天里播下一个个金色的希望，在春天的旋律中，伶听春天的脚步．板书：　　　　　　春天的声音鸟儿　青蛙　蜜蜂　虫儿们　用听伶听　春的气息附送：2019年（秋季版）一年级语文下册阅读八第15课《小壁虎借尾巴》教学设计教科版一、教学目标（一）知识目标：1、认识“壁、墙”等12个生字。2、会写“捉、条”等7个字。3、认识偏旁：户字旁“户”，车子旁“车”（二）

5、能力目标有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。（三）情感目标：初步了解一些动物尾巴的作用。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你看见过壁虎吗？图中，小壁虎干什么了？同学们，今天我们学习的课文就是关于小壁虎的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《小壁虎借尾巴》，请大家把课题读两遍。小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后

6、为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借给他，他可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了他自己长出的新尾巴。让我们去读课文。三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。bìqiánɡwényǎoduànnínbōshuǎiɡǎnfánɡshǎzhuǎnzhuōtiáopá壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转捉条爬jiěcǎo

7、姐草2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字壁：音节：两拼音节，偏旁：土字旁，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字nàn苦难难Nán难看反义词借——还难过——高兴近义词难过——难受，高兴——快乐，开心掌握——把握这节课我们要记住户字旁“户”，车子旁“车”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课

8、的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读五、考一考你汉字魔术写偏旁转——（）壁——（）断——（）拨——（）赶——（）傻——（）加偏旁方——（）（）巴——（）（）（）且——（）你——（）早——（）反义词借——（）难过——（）六、升华学习游戏：摘果子游戏老