2019年青岛版科学五年级上册复习题(I)

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1、2019年青岛版科学五年级上册复习题(I)1课、地球内部有什么一、填空:1.从地面到地球中心有(6000)多千米,最先进的钻机钻探深度不过(10)千米。2.地震波能够向(四面八方)传播,有的可以一直传到(地心)。地震波碰到不同的物质,就会有不同的(反射)和(折射)。3.科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球内部情况进行探知。4.地球内部可以分为三层,分别是(地壳)、(地幔)、(地核)。5.地壳由(岩石)组成,厚(5—70)千米,地幔由(硅、铁、镁)组成,厚(2900多)千米,地核由(铁、镍)组成,厚(3400多)千米。二、简答:1.人们是怎样了解地球内部情

2、况的?答:是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部情况进行探知。2.了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响?答:知道火山喷发、地震的发生时间、地点,可避免它对人类造成灾难。3.认识地球内部的结构特点。答:地球内部划分为三层,分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层,厚5—70千米不等;地壳下面是地幔,厚2900多千米,温度在1200℃到XX℃之间;地幔下面是地核,厚3400多千米,温度可达5000℃。2课、火山1、火山喷发是一种壮观的自然现象,它是地球内力作用的产物2、1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响喷发。3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,

3、沿着地壳裂隙向上升,在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处,上升的岩浆在巨大压力下冲出地面,形成火山。3课、地震1、地震和火山喷发是(地球内部运动)的外在表现。2、XX年5月12日14时28分,四川省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。答:地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表,就会引起地震。3、地震来了我们怎么办?答:地震发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口。来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,

4、在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。。3、地震前常发生一些异常的现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。4课、做一块卵石1、卵石是怎样形成的?卵石的形成过程分为两个阶段:第一是高山上的卵石风化、崩塌;第二是在河水的搬运过程中磨圆。2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为(风化)。引起岩石这种变化的作用称为(风化作用)。3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生(风化作用)。5课、各种各样的矿物1、煤、石油、天然气等属于(能源矿产)

5、。铜、铁等属于(金属矿产)。石墨、石英、硫黄等属于(非金属矿产)。2、岩石由(矿物)组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为(矿产)。3、飞机,钢精锅,钢精勺、叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于(铁矿石)。4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于(煤)。5、人类对矿产的开采方法:采取(露天开采)、(地下开采)。像石油这样液体性质的矿产,采取(管道开采)。6课、地表的变化1、(化石)是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于(地球的历史及生物进化)的许多信息。2、地球表面形态是不断(变化)的,火山、地震等地球内部运动改变着

6、地表形态,地球外部运动,也在不断地改变着地表形态。地球的(内部)力量,使地表变得高低不平,而地球的(外力)作用使高低不平的地表形态趋于平坦。(人类活动)也改变着地表形态。3、人类活动对地表的改变有那些影响?①改变和塑造新的地表形态。如,填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。②破坏地表形态。例如,沙漠化扩大,水土流失等。4、(京杭大运河)是中国古代一项伟大的水利工程,也是世界上开凿(最早)、里程(最长)的大运河。它南起杭州,北至北京,全长1794千米。5、如何保护地表:不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。7课、声音的产生1.生活中,声音(无时)不在,(各种

7、各样)的声音构成了奇妙的声音(世界)。2.声音是怎样产生的?答:声音是由物体振动产生的。3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法?答;(1)增大振动或利用扩音器增大声音。(2)采用减少或停止物体的振动来减少声音。8课、谁能传播声音1、谁能传播声音?液体、固体和气体都能够传播声音2.声波和水波的传播方向(不一样),水波向水平方向传播,而声波向(四面八方)传播。3、月球上没有空气,宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在(真空)中传播。9课、怎样听到声音1、耳朵分为(外耳)、(中耳)、(内耳)三部分。(中耳)和(内耳)在头的内部。外耳由(耳廓)和(

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