2019年苏教版小学语文一年级上册jqx教案

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1、2019年苏教版小学语文一年级上册jqx教案一、复习导入师：在拼音王国里，我们已经认识了一些声母朋友。这些声母宝宝和你们一样聪明，他们想和你们玩猜一猜的游戏。小朋友们，你们愿意吗？师：荷花荷叶师：模特走秀师：小鸡出壳师：像个拐杖师：一只鸽子师：真聪明，谜语都难不倒你们。今天又有几个活泼好动的声母宝宝想和小朋友们交朋友，让我们一起认识一下他们吧！二、初识ｊｑｘ1、指导看情境图请小朋友们仔细看看图片，你们看到了什么？（引导学生展开丰富的想象，用自己的话说完整，包括时间、地点、人物和事件，讨论后汇报）2、教师总结故事星期天的时候，妈妈洗衣服，小西西

2、帮助妈妈洗袜子你们说得真好，老师根据大家说的编了一首儿歌，你们想学吗？生：想我：听好了，老师先读第一遍洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。有记住的吗？好，那老师要读第二遍了，听清楚复述第二次有记住的吗？谁想当小老师给大家读一读？指名读然后生一起拍手读儿歌3.这首儿歌里藏着今天要认识的新朋友，你找到了吗？生说，出示：ｊｑｘ，3个声母在相应的词旁边，是的，今天咱们要学习的3个声母就是和星期天的“期”的声母、洗衣机的“洗”声母和“机”的声母（2）美德教育师：这首小儿歌揭示了一个什么道理呢？在小西西身上，你学到了什么？生：咱们要学习小西西

3、孝顺父母的品质，每天帮爸爸妈妈做一点力所能及的小事。三、学习ｊｑｘ的读音和写法1、教学读音、形（1）ｊ的读音①出示搭积木的图师：从图上你看到了什么？生：图上画了一小男孩，他正在搭积木师：积木的形状像什么？②师：搭积木的“积”，读得轻一点、短一点，就是声母j师范读三次，生齐读三次③讲述发音方法读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住上腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来⑤师范读，学生跟着连读谁已经学会了？指名读（注意正音）分3组读（注意正音）⑥教学顺口溜老师编了一个顺口溜，想不想学？积木积木，ｊｊｊ男女生分别齐读口诀⑦请小朋友们仔细

4、看大屏幕，帮助老师再编几个顺口溜来记住它竖弯加点，ｊｊｊ小鸡小鸡，ｊｊｊ（2）ｑ的读音①出示气筒打气图片师：在图片上你有什么发现？生：气管线绕在打气管上，形状像q②师：气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像，将“气”读的又轻又短就是声母“q”，师范读q三次，生跟读q三次③讲述发音方法读ｑ时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强④师范读q三次，生跟读q三次师范读（气筒打气，ｑｑｑ）三次，学生跟读（气筒打气，ｑｑｑ）三次跟你的同桌一起练习读一读，巡视⑤邢老师把它搬到了卡片上。现在谁还会读？开火车读（2组，注意正音）⑥小

5、朋友们还有什么小妙方能记住q吗？开动小脑筋想一想像个9字，ｑｑｑ气球气球，ｑｑｑ（3）ｘ的读音①出示演员演戏图按照之前咱们学习的思路，谁直接来说说他在图片中发现了什么？②师：ｘ的读音就有点像戏曲的戏，把“戏”读的又轻又短就像声母“x”了③师范读x三次，生齐读x三次④讲述发音方法读ｘ时，舌位、口形与读ｊｑ相同，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出⑤师范读x三次，生齐读x三次师范读（双剑交叉，ｘｘｘ）三次，生齐读（双剑交叉，ｘｘｘ）三次⑥指名读（注意正音）男女生读（注意正音）开火车读（注意正音）⑦谁还有顺口溜，来教一教大家？刀切西瓜，xx

6、x十指交叉，xxx（4）巩固练习下面，就让我们一起和jqx玩儿个游戏吧！拍手歌你拍j,我拍j,积木积木jjj你拍q,我拍q,气筒打气qqq你拍x,我拍x,双剑交叉xxx（5）区分bdpq小q跟小朋友们一样活泼好动，他的本领可大呢，仔细瞧！他会左翻-p，上翻-b，右翻-d；老师编了一套手指操帮助小朋友们记住这四个小淘气，大家想学吗？小朋友们认真学习，老师真高兴。师：请你对我笑一笑。生：我就对你笑一笑。师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做。左拇指朝上，bbb左拇指朝下，ppp右拇指朝上，ddd右拇指朝下，qqq双食指交叉，xxx竖弯加点，jjj

7、喜欢吗？再来一遍2、书写教学（1）ｊｑｘ的占格位置师：玩儿了这么久拼音宝宝也累了，咱们一起送jqx回家好不好？生：好师：小朋友们一起来找一找他们的家住在拼音王国的几楼？①引导学生仔细观察，然后说出ｊｑｘ占格位置。ｊ是大高个，住在一二三楼；ｑ住在一二楼；ｘ住在二楼（2）ｊｑｘ的笔顺，三个笔顺都是易错点①谁来当小老师说说大高个ｊ几笔写成？先写什么？再写什么？你觉得写好他要注意什么？你有什么要提醒同学们的，没有的话老师补充两笔写成，先写竖弯，再写一点。注意上不顶天，下不踩地（师范写，生书空，②谁来说说ｑ先写什么？再写什么？几笔写成？你觉得写好他要注

8、意什么？你有什么要提醒同学们的，没有的话老师补充先写半圆，再写一竖，二笔写成。（师范写，生书空）③ｘ先写什么？再写什么？几笔写成？你觉得写好他要注意什么？你有什么要