五年级数学（下册）《长方体和正方体》导学案

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1、..第一课时：长方体的认识班级姓名使用时间小组评价教学内容小学数学五年级下册18-19页。课型探究新知年级五年级主备教师张坤彪学习目标1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。3、培养学习数学的兴趣，积极探索、善于合作交流的学习品质。学法指导：1、认真阅读学习目标；结合学案看书18-19页，独立完成复习巩固、预习案任务，并总结规律。2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。重点难点认识长方体的特征，求长方体的棱

2、长总和。认识长方体的特征学习过程学案导案复习巩固1.长方形的两组对边分别平行并且（），四个角都是（）角；正方形的四条边的长度都（），四个角都是（）度。2.长方形和正方形都是特殊的（）形预习案教材助读（认真阅读课本27-29页，完成下面各题）1、长方体有个面，条棱，个顶点。2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，的两个面是完全相同的。3、用尺量一量，长方体的棱长度相等。4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的、、。准备一个长方体模型，观察：预习自测：长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围

3、成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。归纳长方体的特征我的疑问将预习过程中的疑问罗列出来Word格式..探究案1、质疑探究问题一：长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度。问题二：一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？问题三：一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？2、展示点评（针对以上问题）3、我的知识网络（学生自己归纳总结、串联整合）本节课学习了：教师指导学生归纳知识网络4、过关检测：（1）长方体的特征。长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图

4、形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。（2）一个长方体，长8厘米，宽4.5厘米，高4厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？（3）一个长方体的棱长总和是84厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？课后反思：Word格式..第二课时：正方体的认识班级姓名使用时间小组评价教学内容小学数学五年级下册20页。课型探究新知年级五年级主备教师张坤彪学习目标1.通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。2.通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。3.通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。学法指导：1、认真阅

5、读学习目标；结合学案看书20页，独立完成复习巩固、预习案任务，并总结规律。2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。重点难点1、正方体的特征。2、长、正方体的异同点学习过程学案导案复习巩固1.一个长是4分米，宽3分米，高2分米的长方体，棱长之和是（）分米。2.一个长方体，长10厘米，宽6厘米，高8厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？预习案一、教材助读（认真阅读课本第20页，完成下面各题）1、正方体有个面，条棱，个顶点。2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿

6、着棱剪开，比一比，两个面是完全相同的。3、用尺量一量，正方体的棱长度相等。准备一个正方体模型，观察：二、预习自测：1.正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度。正方体也有个顶点。2、正方体是长、宽、高都相等的，是特殊的长方体。归纳正方体的特征我的疑问将预习过程中的疑问罗列出来1、质疑探究Word格式..探究案问题一：长方体和正方体的异同点形体相同点不同点面棱顶点面的形状面的大小关系棱长长方体正方体所以，正方体是特殊的（）问题二：一个正方体，棱长5厘米，这个正方体的棱长和是多少厘米？问题三：一个正方体的棱长总和是96厘

7、米。它的棱长是多少厘米？长方体和正方体的关系：正方体是特殊的长方体2.正方体特征的应用2、展示点评（针对以上问题）教师指导组织好学生进行展示点评3、我的知识网络（学生自己归纳总结、串联整合）本节课学习了：教师指导学生归纳知识网络4、过关检测：（1）填空1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（）厘米。2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（），12条棱的长度（），它是特殊的（）体。（2）法官我来当1）长方体每个面都是长方形。（）2）正方体是特殊的长方体。（）3）长方体六个面中，不可能有正方形。（）4）一个正方体的棱长总和是3

8、6厘米，棱长是3厘米。（）根据正方体特征解决问题课后反思：Word格式..第三课时：长方体、正方体的认识练习课班级姓名使用时间小组评价教学内容小学数学五年级下册课型巩固练习年级五年级主备教师张坤彪学习目标1.通过巩固练习