2019年四年级语文上册4.1甘罗教学设计3长春版

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1、2019年四年级语文上册4.1甘罗教学设计3长春版教学目标：1.理解课文，体会甘罗的聪明机智，感受中华名族语言文字的独特魅力。2.有感情地朗读课文，并通过表演体会人物的特点。教学重难点：引导学生体会甘罗的聪明才智。教学过程：一、激趣导入同学们，你们了解甘罗这个人吗？想了解他的故事吗？今天就来学习《甘罗》这篇课文。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1.教师范读，学生倾听。；了解文中出现几个人物？2.围绕着三个人物发生了什么事？3.理清课文层次。三、再读，深入理解课文。1.学生自由读课文1—4自然段，找出文中出现了

2、几个人物？都是谁？他们的地位怎样？都是什么关系？2.通过这一部分内容，你了解到秦王是一个怎样的君主？甘罗的爷爷是一个怎样的臣子？3.讨论：甘罗是一个怎样的孩子？4.学习5—9自然段。5.自读，用“----”画出甘罗的动作、语言的句子。了解甘罗的性格特点。6.第二天，甘罗是怎么做的？7.秦王听了甘罗的话，有什么反应？四、表演课本剧。小组合作自编自演。五、作业：给课文续编结尾。六、七、附送：2019年四年级语文上册4.1甘罗教学设计3长春版教学目标：1.理解课文，体会甘罗的聪明机智，感受中华名族语言文字的独特魅力。2

3、.有感情地朗读课文，并通过表演体会人物的特点。教学重难点：引导学生体会甘罗的聪明才智。教学过程：一、激趣导入同学们，你们了解甘罗这个人吗？想了解他的故事吗？今天就来学习《甘罗》这篇课文。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1.教师范读，学生倾听。；了解文中出现几个人物？2.围绕着三个人物发生了什么事？3.理清课文层次。三、再读，深入理解课文。1.学生自由读课文1—4自然段，找出文中出现了几个人物？都是谁？他们的地位怎样？都是什么关系？2.通过这一部分内容，你了解到秦王是一个怎样的君主？甘罗的爷爷是一个怎样的臣子？

4、3.讨论：甘罗是一个怎样的孩子？4.学习5—9自然段。5.自读，用“----”画出甘罗的动作、语言的句子。了解甘罗的性格特点。6.第二天，甘罗是怎么做的？7.秦王听了甘罗的话，有什么反应？四、表演课本剧。小组合作自编自演。五、作业：给课文续编结尾。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页