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《2019年四年级英语上册 Lesson 8 Again, Please教案1 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年四年级英语上册Lesson8Again,Please教案1冀教版教学内容：Lesson8:Again,Please!课时1教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）本单元重点单词、短语和句子。能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。2.情感态度价值观：在学习、运用本单元知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。培养学生学习英语的兴趣。教学重点、难点：本课重点单词词组，会口头运用。教具准备：使学生掌握本单元重点单词、短语和句子。板书设计：Lesson8:Again,Please!ca
2、tchickencowdogduckgoatpigsheepCanyoufly?Canyouswim?Canyouhop?教学过程：一、ClassOpeningandReview1.GREETINGHello,boysandgirls.Howareyoutoday?CanyouspeakEnglish?Whatdayisit?How’stheweathertoday?2.SING“OLDMACDONALDHADAFARM”3.PLAY“MEMORYNAME”WriteOnthisfarmthereisa_______ontheblackboard.
3、Saythewordsafewtimeswiththestudents.Asplaythegame,eachstudentrecitestheanimalsotherstudentshavenamedinthephraseandaddsanewanimal.S1:Onthisfarmthereisacow.S2:Onthisfarmthereisacow.Onthisfarmthereisaduck.教学侧记S3:Onthisfarmthereisacow.Onthisfarmthereisaduck.Onthisfarmthereisachick
4、en.4.PALY“TIC-TAC-TOE”Dividetheclassintotwoteams.Askquestionsinturns.a.Canyoufly?b.Canyouswim?c.Canacowfly?d.Canafishhop?e.Whatelsecanswim?f.Whatelsecanfly?5.PLAY“SPELLIT”Dividetheclassintogroups.Writeblankforwordsandphrasesacrosstheblackboard.Theteamstaketurnsguessingletterst
5、hatgointheblanks.Cat,chicken,cow,dog,duck,goat,pig,sheep…Canyoufly?6.SING“ASIWASGOINGDOWNTHESTREET”三、ClassClosing.教学反思：附送：2019年四年级英语上册Lesson2HowDoYouDo教案课题：Lesson2HowDoYouDo?第周第1课时备课时间：年月日授课时间：年月日知识词汇：（*为四会单词）1.who谁*2.Mrs.夫人（+姓）*3.Smith史密斯教学目标与技能4.teacher老师*5.you你们*6.student学生
6、*7.we我们*8.be是9.doctor医生*10.me我（宾格）能确认陌生人的身份能与初次见面的人打招呼过程与方法通过本节课的学习，学生能对目标单词和句型正确发音、理解并将其与生活实际联系起来进行会话。学会说祝贺生日、学会问答年龄。能在丰富多彩的课堂活动中增强自身英语学习的兴趣和参与热情，学生在小组操练的过程中培养了合作精神，养成了良好的学习习惯和主动参与、乐于探索的学习态度。提高了听、说、读、写四方面技能。情感态与价值观能在丰富多彩的课堂活动中增强自身英语学习的兴趣和参与热情教学重难点：问远处的人是谁，用who’sthat，问近处的人“who
7、’sthis“。Howdoyoudo？你好，用于初次见面的时候，通常用Howdoyoudo？来回应教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学过程二次备课一．导入I.Warmingup----freetalk.T:Goodmorning,everybody.S:Goodmorning,Tina.T:Howareyou?S:I'mgreat,thankyou.…II．Teachingthenewlesson.1）导入：Openthebooksandlookatthepictures.Whathashappened?Canyouguess?2)第一次听磁带：
8、听出文章大意。3)第二次听：对细节进行提问。①Who’sthat？②Issheateacher?4)第三次听：听音板书：W
