2019年五年级语文下册修改病句汇总-五年级语文试题

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1、2019年五年级语文下册修改病句汇总-五年级语文试题一、词序颠倒。１．语文对我特别感兴趣。２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。３．这个深深有趣的想法印在我心里。４．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。５．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。二、用词不当，搭配不当。１．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。２．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。５．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。６．我们要继承和发扬老一辈的革命事业

2、。　　　７．漫山遍野响起了激动人心的口令。８．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。三、成分残缺。１．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。２．赢了齐威王。３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。５．战场上短暂的安静。６．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。四、指代不明。１．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”２．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。３．张文和王勤约定一起在自己家做作业。４．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。５．这个精致的

3、灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。五、前后矛盾。１．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。２．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。４．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。六、重复罗嗦。１．山村里，满山遍野到处都是果树。２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。３．我有一条很红的鲜红的红领巾。４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。七、逻辑混乱。（一）归类不当。１．幼儿园经常给我们吃哈密

4、瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。２．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。３．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。４．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。（二）结构混乱。１．我的家乡是广东中山人。2．我国人口是世界上最多的国家。３．言行不一致的人，是一种极坏的作风。４．《海上日出》的作者是巴金写的。八、综合练习：修改病句。１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。４．我猜想他肯定

5、是一个六年级学生。５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。６．看了这本书，很受教育。７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。12．我们通过并讨论了中队计划。附送：鄂教版语文五年级下册教案一、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维

6、目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。2．养成一定书写习惯，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．养成默读习惯。3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。(三)口语交际1．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2．表达要有条理，语气、语调适当。3．在交际中注意语言美。(四)习作1．留心观察周围事物，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2．作文内容具体，感情真实。

7、3．学会修改习作，并主动与他人交换修改。四、针对本单元的教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析五、全册教材分析本册共有24篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分，而且教材仍然以专题组织单元。在学习了前七个单元的基础上，我们将教学以“国际文化和发展”为主题的第八单元。第一单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“神奇绚丽的自然之景”这个主题，安排了三篇课文，《海上日出》表现了喷薄而出的朝阳。《暴风雨》介绍了大自然那无与伦比的和谐之美。《青海湖，梦幻般的湖》让我们领略了祖国的壮美河川。古诗《江南春》描写了江南

8、春天的美景。语文乐园让学生体会描写时间的词语和表示转折的关联词语，积累语言，学习朗读方法。习作以《我喜欢的季节》为题，请学生写出最喜欢的季节和自己感受到的自然之美，抒发自己的真实感受。学习这组课文，要让学生反复读课文，在读中理解课文所表达的主要内容，在理解课文内