(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册初中古诗词赏析策略

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1、《初中古诗词赏析策略》教学设计一、教学目标：1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生掌握古诗词知识和赏析方法。2.教学难点：提高学生的欣赏品位和审美情趣。三、课时安排：2课时四、教学过程和步骤：（一）、导入

2、新课：同学们，我国是一个诗歌的国度，中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝，是五千年博大精深文化的精髓。四言诗经，五言古风，唐诗，宋词，元曲，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。遨游诗海，穿越时空与古人对话，品位绝唱佳作，犹如百年陈酿，绵香而醇厚，可谓美不胜收。赏析古诗词，可以提高我们的思想品位和文化修养；而更为重要的是，明年中考增加了古诗词赏析能力的考查。那么，中考古诗词赏析的基本考点有哪些呢?答题技巧又有哪些呢？今天我们就来谈谈初中古诗词赏析策略。（二）、简介古诗词知识：中国诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》

3、→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋五言诗→南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。1、表现形式——格律诗、自由诗、散文诗、民歌以诗歌的表现形式为标准，诗歌可划分为格律诗、自由诗、散文诗、民歌等。格律诗包括诗词曲。诗包含古体诗(古诗、古风)和近体诗（律诗、排律、绝句）。古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言

4、诗→唐代的古风、新乐府。律诗一首八句，共四联，即首联、颔联、颈联、尾联。绝句一首四句。词，又称为诗余、长短句等。每首词都有词牌名，其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。2、题材内容――山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗3

5、、表达方式――抒情诗、叙事诗、哲理诗4、每句字数――五言诗、七言诗、杂言诗5、写作风格――豪放派（苏轼、辛弃疾……）、婉约派（李清照、柳永……）（三）、赏析策略：1、赏“情”。“诗言志”、“诗缘情”、“诗歌合为事而作”，诗人写诗，绝非无病呻吟，往往是有感而发，感于外而发于心，发于心者即为“情”。通读全诗，理解诗的内容，初步把握诗人所要抒发的感情，这是赏析的第一步。课本所选古诗词抒发的感情大体主要有以下几种：⑴爱国情怀：对国家民族命运的担忧，建功立业的渴望，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，壮志难酬的悲叹。

6、如《春望》抒发了杜甫忧国思家的思想感情;王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”（《出塞》）报国之情。⑵热爱山水田园：寄情山水、田园的悠闲。如陶渊明的《饮酒》表达了诗人向往宁静的生活，远离世俗的喧嚣。⑶思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（《赠汪伦》）惜别之情。⑷感伤时事，怀古伤今：昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）怀古之情。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”（辛弃疾《南

7、乡子京口北固亭怀古》）2、赏“述”。赏“述”，是指对所提供诗句的景物画面进行描述。如用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。（随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。）再如请描述刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。（放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。）（所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木

8、争春”）3、赏“技”。“技”指表达技巧，主要指抒情方式、修辞手法、表现手法三个方面。⑴抒情方式。抒情是诗的灵魂，诗人就是藉此来言志抒怀的。诗人常用的抒情方式：直抒胸臆、叙事、写景、议论等。具体为：①直抒式，直抒胸臆。如《关睢》《蒹葭》，爱慕之情流露大胆、直接、强烈而真挚。“乡书何处达，归雁洛阳边”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”“断肠人在天涯”等都直接抒发了思乡之情。②叙事式，即通过叙事来抒情，如《木兰诗》《观刈麦》《茅屋为秋风所破歌》等