(部编)人教2011课标版一年级上册jqx的教学设计

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1、《jqx》教案及反思                                                                         一、导入新课　　师：我们已经学习过单韵母和一些声母，还记得它们吗？再来喊出它们的名字好吗？师出示卡片。生（开小火车读）：单韵母aoeiuü声母bpmfdtnlgkh　　师：今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大家见面不可，瞧，他们排着队来了。　我来介绍一下：这个小机灵是小j，这个小淘气是小q，这位最讨人喜欢的是小x。二、学习jqx　　１、学习j：

2、　　　⑴　学读音：　　　　　师：他们三位真客气，都给大家带来了见面礼。小j带来了他的好朋友。（贴公鸡图）认识吗？　　　　　生（齐）：大母鸡。　　　　　师：（板书：鸡）他们俩名字可像了，不信你仔细听：鸡──j，谁听明白了？　　　　　生：前面的音又重又长，后面的音又轻又短。　　　　　师：你能领大家读一读吗？　　　　　生领读、分男女读。　　　　　师：我们看着图编一句儿歌记住它的名字好吗？：母鸡的鸡，轻一点，短一点，就是j。母鸡母鸡jjj。　　　　　生学说儿歌。　　　　　　　⑵　学字形：　　　　　师（指鸡图和j）：仔

3、细观察这对好朋友样子象不象。　　　　　生：（伸出手指边比划边说）：大公鸡的身子和弯弯的尾巴像j的竖左弯，头上的鸡冠像j的点。　　　　　师：我们还可以这样记：“jjj真有趣，尾巴左弯冠子高”，或者根据j在四线格中的位置可编成“jjj真特殊，一二三楼他都住”，好听吗？同位互相说一说好吗？　　２、学习q：　　　⑴　学字音：　　　　　师：小q知道国庆节快到了，带来一把漂亮的气球，快数数共几个。　　　　　生：七个。　　　　　师：你能把话说得完整些吗？　　　　　生：七个气球。　　　　　师：我觉得你可以说得更完整。　　　　

4、　生：一共有七个气球。　　　　　师：（板书：七）小q跟这七个气球有联系吗？　　　　　生：七个的七，轻一点，短一点，就是q。　　　　　师：你真了不起还会编儿歌谁当小老师领大家读？　　　　　一生领读、男女分读。　　　　　师：你能试着编句儿歌记住q的音吗？　　　　　生：七个的七轻一点短一点就是q。　　　　　生：七个气球qqq。　　　⑵　学字形：　　　　　师：你能想个办法记住他的样子吗？　　　　　生：q的样子很象９。　　　　　生：把p倒过来就是q。　　　　　师：是反过来，不是倒过来。你能从图中找到q吗？　　　　　生：

5、气球象q的半圆，线象q的那一竖。　　　　　师：你的小眼睛真亮，表达的也很准确。来，伸出小手比划一下，左上半圆qqq。　　　　　师：老师这里有这样一些学具，你能用它们摆出不同的字母吗？　　　　　学生用学具摆出bpd和q，并说说有什么不同。　　　　　　　３、学习x：　　　⑴　学字音：　　　　　师：小x带来了什么？（师贴西瓜图）　　　　　生：大西瓜。（板书：西）　　　　　师：这个声母跟西瓜的西有联系吗？你知道该怎么读吗？读给同学听听好吗？　　　　　生：西瓜的西，轻一点短一点，就是x。　　　⑵　学字形：　　　　　师：

6、小x就藏在图中，找一找。怎样记住它的样子？（提示用手势。）　　　　　生：有的做两手交叉状，有的做两个手指交叉状。有的编了儿歌：左一刀右一刀，两刀来把西瓜切。刀切西瓜xxx.　　　４、练习：　　　　师：老师说儿歌你来猜，猜到了把这个声母念三遍。如果你都猜对了，就在书上奖励自己一个气球。　　　⑴　七个气球──　　　⑵　切开西瓜──　　　　⑶　公鸡捉虫──　　　⑷　左上半圆──　　　⑸　左一刀右一刀──　　　⑹　先写竖左弯头上再加点──　　　　　老师试试谁的小耳朵灵。用心听：鸡──j　七──q　西──x　　　　　生

7、：前面是公鸡的鸡，后面是声母j。　　　　　前面是七个的七，后面是声母q。　　　　　前面是西瓜的西，后面是声母x。　　　　　课间轻松。三、jqx和韵母相拼　　１、jqx可喜欢和韵母交朋友了。第一个跑来的是小i　　　⑴　ji　　　　　它们俩站一起，就拼成了j─i─ji,老师拼一声的j，公鸡的鸡。谁来拼二、三、四声，说说你拼的是什么ji?　　　　　生：我拼的是j，几个的几。　　　　　生：我拼的是j，一年级的级。　　　　　生：我拼的是j，赶集的集。　　　　　师：赶集的集是二声，赶集，跟老师读。四声该是个什么j。　　　

8、　　生：系红领巾的系。　　　　　师：好极了，我们全班用四个声调读好吗？　　　　　学生齐读。　　　⑵　qi　　　　　师：大家都拼一个你喜欢的声调，说说你拼的是几声，是什么qi?　　　　　生：q起床的起。　　　　　师：你早上几点起床？　　　　　生：六点。　　　　　师：你是个早起的好孩子。　　　　　生：q，汽车的汽。　　　　　生：q，星期天的期。　　　　　生：q，红旗的旗。　　　　　师：咱们请一个小组领读