人教2011版小学数学三年级认识年、月、日

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1、认识年月日苍溪县陵江五小杨雪林第一课时认识年、月、日课题:认识年、月、日课型:新课教学目标:1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：年历卡。一、课前准备1、猜谜语引入新课(有关时间的谜语)(课件出示)2、提问：（1）以前我们学过哪些时间单位？（时分秒）（2）关于时间单位你

2、还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）今天我们就来学习有关年、月、日的知识。3、让学生了解学习目标.(课件出示)4、讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。二、探究新知1、年、月、日。（1）出示有特殊意义的日子。(课件出示图片)（2）观察书中的年历卡，看看这是哪一年的年历。并看一看圈起的日子。是什么节日？各是星期几？（3）请同学们在年历卡上圈出你所知道的纪念日，如爸爸、妈妈和自己的生日分别是几月几日。(课件出

3、示2011年和2012年的日历表)（4）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（5）讨论交流。教师指名学生的回答内容质疑：你们每人手中2016年和2017年的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30

4、天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、巩固。刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（1）出

5、示左拳图。（课件出示）（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3）根据图，全体一起记忆。（4）指着自己左拳再次记忆。（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。三、目标练习1、做游戏，判断大月和小月。（大月举右手，小月举左手）2、判断题。3、完成书中的表（78页做一做）四、课堂小结：这节课同学们学会了哪些知识？（互相说一说，再指名学生在全班交流）板书设计：年月日一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二是大月都有31天。四、六、九、十一是小月都有30天。二月有28天或29天。