人教2011版小学数学三年级认识年 月 日

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1、第1课时年、月、日（1）【教学内容】年、月、日（教材第76~78页及相关习题）。【教学目标】1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培养学生珍惜时间的良好习惯。【教学准备】教学课件、各年份的年历一人一张【情景导入】1.师：今天老师给大家准备了一个谜语，看看你们能不能猜出来？一物生来真稀奇，身穿365件衣，一天给它脱一件，脱到年底剩张皮。（日历）2.复习旧知，引出新知。①这些时刻里有哪些表示时间的单位？②哪些是我们学过的？

2、（时、分、秒）③那么让我们一起来学习年、月、日。板书课题：年、月、日（1）【新课讲授】1.初步认识年、月、日。还有很多有意思的时刻。（课件出示）①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。②展示2017年日历，让同学们观察并指出特殊的日子。③还有很多有意义的日子，来看看。例如（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。2.学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月

3、十五中秋节、九月九日重阳节。生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。3.自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。课件出示：（1）观察2013年、2014年的年历，记录每月的天数。（2）一年有（）个月。有31天的月份是：______________________，这些月份是大月。有30天的月份是：______________________，这些月份是小月。4.学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。②每月有31

4、天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天5.学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍）①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记

5、住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）……这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）6.学生质疑，引导解决。【课堂作业】1.教材第78页做一做。2.教材第80页练习十七第1、2、3题。（1）教材第80页练习十七第1题。①儿童画展从星期日开始，到下周六结束，一共展出7天。②妈妈回来那天是星期日，共出差11天。

6、（2）教材第80页练习十七第2题。①不能，超过了保质期2天。②不能，超过了保修期。③2016年9月27日必须进行检验。（3）教材第80页练习十七第3题。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=31×7+30×4+28=365（天）【课堂小结】今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？【课后作业】完成《创优作业100分》中本课时练习。【教学板书】第1课时年、月、日（1）一年有12个月；一年有365天，366天。大月：一、三、五、七、八、十、十二月小月：四、六、九、十一月【教学反思】这是一节与学生现实生活紧密

7、联系，却又模糊不清，感觉很容易，却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情，他们可以从电视、报纸、广播等多种媒体上，直接接触年、月、日。还会在身边的亲人、同伴那里，获得关于年、月、日的一些知识。通过创设情境，播放神州十号载人飞船发射成功的视频，从而让学生找到相关数学信息：2013年１１日１７时３８分。这时老师紧接着问学生：2013年有多少个月？每个月有多少天？全年有多少天？为新课学习创设情境，为后面的学习激发学生的学习兴趣，顺理成章，水到渠成，良好的开头是成功的一半。