(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (3)

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1、七年级语文学科公开课教案年级七年级班级2班时间2015.9.16课题金色花备课人王玥第1课时教学目标知识目标：1、使学生通过品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情。2、使学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。技能目标：采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。情感目标：培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得到美的熏陶和感染。教学重点1、了解作者及相关,2、诗歌的文体知识，并积累重点生字词。教学难点学习本文用意象表达感情和以物育人的写作手法。教学用具PPT课型理论课教学

2、过程备注或后记一：引入新课播放《爱说谎的妈妈》视频，引导学生体会母爱的伟大，引入今天所学有关母爱的课文《金色花》。并介绍散文诗的概念。二：了解作者泰戈尔：印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，。他创作的《人民的意志》1950年被定为印度国歌。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。三：生字词的掌握匿笑摇摆沐浴祷告阴影笑嘻嘻花瓣林荫罗摩衍那膝上牛棚强调泰戈尔的国籍及其创作的有名诗集。强调其诗歌主题。边讲字音字形边讲意思，可由学

3、生自主完成。四：本文的写作背景《金色花》是《新月集》中的代表作，是泰戈尔早期的作品，在其这一时期，他的创作往往“梦幻多于现实”。而“爱、光明、欢乐为其永恒主题。”本文就是从一个孩子的假想写起的，以儿童与母亲的嬉戏画面，来表现母爱的。五：听读课文，整体感知听读录音，把我散文诗朗诵的四大要点：把握重音、注意语速把握感情、注意停顿。教师范读后，可找部分学生进行朗读，并对其朗读作评价。找出部分语句，回答出该句子应该读出怎样的语气、情感。六：文章分析1、文章是以谁的口吻，向我们描绘了哪几幅画面？以孩子的口吻。描绘了五幅画面，分别是：

4、变作金色花，隐身树上跳舞；开放花朵，看母亲工作；母亲做祷告时，我散发香气；母亲读书时，我将影子投在书页上；母亲去牛棚，我恢复原形和她撒娇。2.自由朗读课文，从文中人物的言行中感受人物形象。我从读出了这是一个的孩子。我从读出了这是一个的妈妈。七：深入探究1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？为什么向妈妈保密？因为孩子想为妈妈做点事，变成一朵金色花，就可以默默看妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，回报母爱也应该是无私的，他不图妈妈的夸奖，但求妈妈的生活过的温馨。所以他瞒着妈妈。2

5、、金色花是最美丽的圣树上的花朵，勇金色花作比喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？表达了作者对孩子的喜爱、赞美之情。八：创意表达按照“假如我变成了，我要”的句式，表达你对母亲的感恩之情。学生举手，朗读课文,把我朗读要点。学生自由朗读课文，找到相关语句，进行分析。学生分组讨论，回答问题。并使学生理解到回报母爱的无私。引导学生思维进行发散，写出优美的句子。教学反思备注或后记1、缺少引导学生思考的设计，应该在课上多留时间给学生思考。2、在听读环节，教师应该范读课文。3、学生回答问题后应该及时给予积极评级。4、在设计问题时要细致，尽量

6、让学生回到课文当中找答案。5、介绍作者时，最好将关键信息用不同颜色标记出来。6、多在上课时使用演绎法和归纳法相结合的手法，便于学生更好理解知识。7、导入部分可以先给学生了解一些外文散文诗的资料。