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时间:2019-08-15
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1、2019年三年级语文下册啊汤圆1一课一练沪教版一、读拼音,写词语:yángyìqǐpànfèiténgjíxiángrúyì()()()()wēnxīnyúyuèqìfēnpòbùjídài()()()()二、比一比,组词:园()沸()愉( ) 馅( )圆( ) 佛( ) 偷( ) 焰( )三、从文中找出下列词语的近义词:责怪( ) 急忙( ) 愉快( ) 希望( ) 包含( ) 回想( )四、用合适的关联词填空:1、铁锅里的一只只汤圆( )香甜,()可口。2、大年初一早上,我()起床( )往厨
2、房跑,急着想吃汤圆。3、汤圆( )好吃,香甜可口,()吃汤圆时的气氛温馨极了。五、给下面的多音字组词:殷yīn()殷yān()六、课内阅读:当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好。 汤圆不仅好吃:糯米粉的皮子,猪油、白糖、黑芝麻糅(róu)合的馅儿,那么香甜,那么可口;而且吃汤圆时气氛温馨:每人的脸上洋溢着愉悦的神情。父母对我们子女殷殷期望的语言,外婆回忆她小时候关于汤圆的故事,还有我和弟妹之间相视的微笑…… 这时,我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊,汤圆,原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。1、搭配词语:温馨的阳光美好的诗句温暖
3、的性格美丽的生活温和的气氛美妙的食品温柔的语气美味的景色2、“殷殷期望”的殷念_________(yīnyǐnyān)“殷殷”在这里(①形容殷切②形容忧伤)3、填空:(1)春节吃汤圆,含有_______________________________________的意思。(2)__________节吃_______________,含有_____________________的意思。(3)_________节吃______________,含有______________________的意思。4、用“那么……那么……”写一句句子(),那么(),那么()。5、用文中带点的词语造句:不仅
4、……而且……___________________________________________6、“父母对我们子女说哪些“殷殷期望”的语言;”想象一下,父母会说些什么?7、从文中找出一句描写汤圆的句子:☆这个句子从形状,颜色,用料方面介绍了汤圆的样子和味道,请你仿写一种你喜欢的食物的样子和味道。附送:2019年三年级语文下册啊汤圆1教案沪教版【教材分析】《啊,汤圆》一文回忆了作者小时侯一次吃汤圆的经历。写了汤圆好吃和吃汤圆时的气氛温馨,点明了汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的意思,表达了人们对美好生活的企盼。这篇文章有几个地方需要重点关注:一是关于“汤圆”形、色、香味的描写;二是抓住全家
5、人神情的描述来写气氛温馨的场面;三是看似无关紧要的第一至第五小节也是紧紧围绕主旨有序有重点地展开描写的。这篇文章条理清晰、重点突出。采用先概括后具体的方法有重点地描写汤圆好吃和吃汤圆时的气氛温馨,用词丰富、精练:温馨、洋溢、殷殷期望、相视的微笑。通过本文的学习,要让学生掌握“概述——具体叙述”的表达形式,了解春节的习俗包含着人们对美好生活的企盼,体会家庭生活的温馨与美好。积累相关语段,收集有关春节习俗的资料,能模仿着介绍自己参与的一件事。【教学目标】1借助预习认识本课“汤”、“沸”、“嗔”、“芝”、“馅”、“氛”、“馨”、“悦”、“殷”、“企”等10个生字;用合适的方法理解“糅合、温馨、洋
6、溢、殷殷”等词语的意思;以写出近义词方式理解并积累“嗔怪、期望、愉悦、蕴含、赶紧、长进”等词。积累描写汤圆的语句。2在读读、想想、说说活动中,学习“概述——具体叙述”的表达形式,学习用“不仅……而且……”对课文内容进行想象说话。3能正确流利地朗读课文。了解课文的内容,理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好。”这句句子的含义。体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼,体会家庭生活的温馨与美好。(1)用“---”表明基础性目标,用“﹏”表明发展性目标;(2)对教学目标作如下修正:【教学重难点】理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么
7、的美好。”这句句子的含义。【教学时间】:一课时【教学准备】1、学生:完成预习作业。2、教师:收集有关中国新年中,大年初一、元宵节吃汤圆习俗的资料,张贴在教室里让学生先进行阅读、了解。【课前预习】1、读通课文,自学课文的生字新词,用学过的方式尝试理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语;在不理解的词句上做上记号。2、多音字组词:殷yin( )殷yan( )3、从课文中找出下列词的近义词。 责怪( ) 希望
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