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时间:2019-08-15
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1、2019年三年级语文上册第3单元8蒲公英教案苏教版第一课时教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“嘱咐”造句。2能正确、流利地朗读课文。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;能正确、流利地朗读课文。教学过程:一、介绍蒲公英,揭题1板书:8蒲公英出示蒲公英:认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞?花托:花的组成部分之一,是花梗顶端长花的部分。降落伞:本来是指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文里指蒲公英种子。2介绍蒲公英:多年生草本植物。冬末春初时抽花
2、茎,顶端生一头状花序,开黄色舌状花,结瘦果,褐色,有白色软毛,成熟时样子像一个白色绒球,有毛的果实可随风飘散。二、初读指导1学生自由朗读课文,提出要求:(1)标出自然段序号,画出生字词。(2)思考:蒲公英本来是一种植物,作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写)2学生齐读第一节。3学生轻声读第二自然段,自学生字词。(1)出示生字词,学生认读。(2)联系上下文理解词语:嘱咐、记住。(3)联系实际理解词语:表面、黑黝黝。(4)教师讲:沙漠:地面完全为沙所覆盖,缺乏流水,气候干燥,植物稀少的地区。湖泊:
3、被陆地围着的大片积水。迷惑:辨不清是非,摸不着头脑。4用自己喜欢的方式读第三、四自然段。(1)出示生字,学生认读。(2)引导学生理解词语。百万富翁:拥有百万家财的有钱的人。波光粼粼:在阳光的照耀下,水面银光闪闪的样子。粼粼,形容水清澈。5学生默读课文,理清层次。(1)说说各个自然段的主要内容:①蒲公英的花瓣落了,绒球变成了许多小降落伞,在空中飘荡。②太阳公公对小降落伞的嘱咐。③小降落伞的选择;④小降落伞的不同结果。(2)这是一篇寓言故事,可分为“开端--发展--结局”三部分。三、写字指导1出示生字:托绒降
4、嘱咐记表惑富2在自己认真观察字形的基础上,提出书写时的注意点。左右结构,“口”写时偏小偏上,与撇画要靠得较近,看上去才紧凑。右边笔画要写紧凑,最后两笔是“提与点”。3用钢笔描红。板书设计:8蒲公英第二课时教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2理解课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:复述课文。教学过程:一、导入新课二、精读训练1学习第一段。(1)指名朗读全段,想一想:“小降落伞”指
5、的是什么?(2)指导读好长句子:“一阵阵风/吹过,那/可爱的绒球,成了/几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。”(在有“/’作停顿)2学习第二段。(1)指名朗读课文,引导学生理解“嘱咐’’的意思?太阳公公告诉蒲公英什么地方能去,什么地方不能去?(板书:金光闪闪银花朵朵黑黝黝)(体会:①作者用词的变化:先用“别”,后用“不要”。②“只有……才……’’的用法:连起来用,表示必须的条件)(2)齐读小降落伞大声答的话,问:它们都这样做了吗?①“一颗种子”怎么做的?“这黑黑的泥巴有什么意思!”还可以怎么说?(这黑
6、黑的泥巴没有什么意思)“一颗种子’’说的话,应该读出怎样的语气?(自以为是)②“另一颗种子”又是怎么样的呢?学生读有关课文回答。(3)以小组为单位,一人读太阳公公的话,三人读小降落伞的话。比一比,谁读得最好。(4)指名示范性分角色朗读:全班同学读叙述性话语,老师读太阳公公说的话,一人读“一颗种子”的话,一人读“另一颗种子’’的话,还有两人参加读“小降落伞大声答”的话。(4)读后评议。3学习第三段。(1)学生默读课文,这一段只有一句话,写了蒲公英种子的三种结果。哪三种呢?(板书:干死 淹死茁壮成长)(2)齐
7、读这一段。三、指导复述1要记住内容,首先要理清文章的前后顺序。(1)第一段的顺序是:花瓣落,绒球长,风吹过,“伞”儿飘。(2)第二、三段总体顺序是“嘱咐——去向——结果”。每部分大体又是按“沙漠——湖泊——泥土”叙述的。因此,在脑海里应有下面的记忆框架:嘱咐:沙漠湖泊泥土 金光闪闪去向:一颗(百万富翁)结果:干死2各自练习复述。3指名当众复述。板书设计:8蒲公英 沙漠 湖泊 泥土 金光闪闪 波光粼粼 黑黝黝 干死 淹死
8、 茁壮成长 第三课时教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2会用“嘱咐”造句;复习巩固生字词。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。教学难点:会用“嘱咐”造句。教学过程:一、复习检查1听写词语。2朗读课文。二、讨论明确中心1学生读文,说说(1)小降落伞有哪几种不同的结果?(答案略)(2)它们的结果为什么会不同?(落在沙漠里的种子它被金光闪闪的地方所迷惑,一心想成为百万富翁,沙漠里没有水,所以它
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