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《2019年三年级英语上册Unit1Lesson22教案人教新版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级英语上册Unit1Lesson22教案人教新版Teachingaims：1、Justspeak：本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习CanIseeit?Sure.这两个新句子。2、Justread：学习新单词bike,taxi,train,听懂、会说、能认读，并在生活中运用。3、Let’ssing：学习英文歌曲GaoWeihasanewtaxi。Mainanddifficultpoints：1、学习使用“CanIseeit?Sure.”句型进行交流
2、。2、掌握bike,taxi,train三个单词。Teachingaids：图片、玩具模型、录音机Teachingprocedure：一、Revision给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。二、Presentationa、当学生在展示过程中，说到Ihaveanew…时，教师说：Really!CanIseeit?教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave…时，教师也可以说：Hehasanew…Whowantstoseeit?教师一边说，一边示意这个学
3、生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。b、运用录录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解CanIseeit?听录音并用投影展示Justspeak和Justread的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。表演对话，进行交流。c、教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜Acar?Abus?Aballoon?在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No,Ihaveanewbike.启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit?教师回答：Hereyouare.为
4、下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou.教师在讲课过程中板书新单词：bike,taxi,train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。d、学唱歌曲GaoWeihasanewtaxi.三、Practicea、激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。b、做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。如:Perter:Ihaveabigtaxi.A:Peterhasabigtaxi.B:It’snice.C:Cool!D:It’ssuper.E:It’sbig
5、./It’ssmall.F:It’sagoodtaxi.G:Lookatmytaxi.H:Thisismytaxi.四、Homework：a、做游戏:猜一猜。老师的手里拿着一个玩具，放在身后。请同学猜一猜。老师；WhatdoIhaveinmyhand?Pleaseguess!学生；A:Acar?学生：B:Ataxi?老师：Yes,Ihaveataxi.(No,Ihaveabike.)老师应奖励猜中的学生。b.老师告诉同学们今天天气很好，小猴子要到北京去旅游，你们知道他该怎么去吗？It’sfinetoday.Monkeyisgoingt
6、oBeijing.Howcanhegothere?Bycarorbybike?Bytaxiorbytrain？让学生根据实际情况出一个好注意。附送：2019年三年级英语上册Unit1Lesson23教案人教新版Teachingaims：1、进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewele.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。2、能够听、说、认、读单词： ship,plane,boat.3、能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowab
7、oat.并能形象表演出来。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。Teachingaids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teachingprocedure:一、Warm-upa.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presenta
8、tiona、出示挂图，听录音。让学生理解Hereyouare.Thankyou.Youarewele.围绕Ihavea…为对话语句，展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。b、学习新单
