2019年三年级思品与社会上册我们的班集体教案3北师大版

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1、2019年三年级思品与社会上册我们的班集体教案3北师大版一、活动目标：1.认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；　2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程：一创设情境，感知班集体。1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。二图景叙事，认识班集体。播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的

2、画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动，感知团结和规则的意义。1、体验活动---------小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。2、小组活动。监督员回报情况。3、开放式对话：在刚才的活动中1）

3、、你的心情如何？为什么？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四行为引领，集体共同约定。1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------两操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组

4、讨论时---------。。。。。。3、我们的约定，齐颂：上学校，不迟到，认真早读不能吵；升国旗，要肃立，高唱国歌心中记；铃声响，进课堂，专心听讲认真想；做两操，要到位，跟紧节奏很重要；课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜；讲规则，守规范，从小养成好习惯。五我和小树共成长，贡献班集体1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。附送：2019年三年级思品与

5、社会上册我们的班集体教案3北师大版一、活动目标：1.认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；　2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程：一创设情境，感知班集体。1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。二图景叙事，认识班集体。播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这

6、个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动，感知团结和规则的意义。1、体验活动---------小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。2、小组活动。监督员回报情况。3、开放式对话：在刚才的活动中1）、你的心情如何？为什么

7、？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四行为引领，集体共同约定。1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------两操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组讨论