《鱼我所欲也》 同步练习1-1-2

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1、《鱼我所欲也》同步练习课内精读阅读课文，完成下面的题。1．词汇理解(1)鱼，我所欲也(　　　　　　　　　　)(2)故不为苟得也(　　　　　　　　　　)(3)如使人之所欲莫甚于生(　　　　　　　　)(4)贤者能勿丧耳(　　　　　　　　　　)(5)蹴尔而与之(　　　　　　　　　　)(6)乞人不屑也(　　　　　　　　　　)(7)妻妾之奉(　　　　　　　　　　)(8)此之谓失其本心(　　　　　　　　　　)(9)故患有所不辟也(　　　　　　　　　　)(10)万钟则不辩礼义而受之(　　　　　　　　　　)(11)所识穷乏者得我与(　　　　　　　　　　　　

2、)(12)乡为身死而不受(　　　　　　　　　　　　)2．一词多义(1)为(2)得(3)与(4)之(5)而(6)于3．古今异义(1)一豆羹古义：_____________________________________________________________________。今义：豆子。(2)万钟则不辩礼义而受之古义：_____________________________________________________________________。今义：计时的器具。(3)则凡可以得生者何不用也古义：______________

3、_______________________________________________________。今义：能够。(4)万钟于我何加焉古义：______________________________________________________________________。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起。4．句子翻译(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。________________________________________________________________________(2)非独贤者有是心

4、也，人皆有之，贤者能勿丧耳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。_______________________________________________________________________________________

5、_________________________________________________________5．理解型默写(1)文中体现“性本善”思想的句子是：____________________，________________，________________。(2)孟子在文中阐明“生”与“义”关系的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________________，____________________。6．内容理解(1)本文所用的论证方法有哪些？试举例说明。_____________________________

6、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________________________________________________(2)课文中写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时，取“熊掌”的用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________________________________(3)孟子提倡的“舍生取义”曾造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近