2019年度河南基础教育教学研究项目选题指南

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1、2019年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一定的研究领域，绝大多数题目不适合直接用作研究课题名称，需要研究者对其细化、分解、校本化处理。因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些不科学、脱离

2、实际、空洞无物、大而无当、力不从心的研究选题。01中学语文1)中学语文落实立德树人根本任务的理论与实践研究2)中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究3)基于学科核心素养的中学语文课堂教学研究4)基于学科核心素养的中学语文评价研究5)中学语文名著阅读教学的理论与实践研究6)高中语文课程标准的解读与落实研究7)高中语文学习任务群教学策略研究8)适应高考改革的高中语文教学策略研究9)中学作文教学的理论与实践研究10)初高中衔接的语文知识与能力研究02小学语文1)小学语文阅读教学研究2)小学语文习作教学研究3)小学语文口语交际

3、教学研究4)小学语文拼音教学研究5)小学语文识字、写字教学研究6)小学语文综合性学习研究7)小学语文教学评价方式研究8)小学语文教师专业成长研究9)小学语文教学典型课例研究10)小学语文课程资源开发利用研究11)小学语文教学中构建良好师生关系的研究12)现代教育技术在小学语文教学中的应用研究03中学数学1)基于新课标的中学数学教学问题与对策研究2)中学数学教材分析研究3)中学数学教师专业发展的途径与策略研究4)中学数学课堂教学评价的实践研究5)中学生数学学习评价的实践研究6)中学数学教学方式优化的策略研究7)发展学生数学

4、核心素养的方法与途径研究8)中学数学数学建模（探究）活动的实践研究111)中学数学研究性学习的理论与实践研究2)促进学生“深度学习”的方法与策略研究3)高中数学单元主题教学的实践研究4)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究5)中学数学提高学生“四能”的教学实践研究6)中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究7)中学数学教学与信息技术深度融合的实践研究8)中学数学教学资源的开发与利用研究9)中学数学典型课例研究10)初高中数学衔接教学实验研究11)中学数学学科核心素养的考查方式方法研究12)基于高考改革的高中数学教学策略

5、研究04小学数学1)小学数学义务教育教科书使用研究2)小学数学教学内容设计的实践研究3)小学生数学素养发展的评价研究4)核心素养引领下的小学数学课堂教学策略研究5)培育小学生××数学素养的实践研究6)优化小学数学课堂教学方式（学习方式）的实践研究7)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究8)小学数学问题解决教学的实践研究9)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实践研究10)小学数学自主（或合作、探究）学习的有效性研究11)小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究12)小学数学教学评价方式研究13)小学数学课程资源开

6、发与利用研究14)小学数学校本教研的方法与途径研究15)小学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究16)小学数学典型案例研究05英语1)促进学生英语课外阅读开展的研究2)以语篇教学促进学生语言意识发展的研究3)在英语教学中培养学生问题意识的研究4)以语篇教学培养学生理解能力的研究5)在英语教学中培养学生持久阅读兴趣的研究6)以语篇教学培养学生自主阅读习惯的研究7)以语篇教学培养学生思辨能力的研究8)读写结合提升学生写作能力的研究9)依托英语主题阅读开展读写结合教学的研究10)依托语篇教学促进学生语言能力的实践研究11)依托

7、语篇教学提升学生思维品质的实践研究12)依托语篇教学培养学生文化意识的实践研究13)在英语教学中促进学生学习策略形成的研究14)学生英语阅读素养测评的实践研究111)在英语教学中提升学生听说能力的实践研究2)依托语篇教学提高学生词汇学习能力的研究3)依托语篇教学提高学生语法学习能力的研究4)在英语教学中促进学生讲好中国故事能力的研究5)依托语篇教学培养学生语言意识的实践研究6)学科核心素养下英语阅读文本解读与处理的研究06物理1)中学物理课程标准及教材分析研究2)物理核心素养分析与培养研究3)基于核心素养的课堂教学目标的

8、构建及实施研究4)基于核心素养的物理教学评价研究5)基于核心素养的物理学业评价研究6)基于核心素养的物理课堂教学分类及实施策略研究7)基于核心素养的物理学习策略研究8)中学物理科学探究教学实施研究9)高考物理能力培养及复习策略研究10)中学物理科学方法教育研究11)中学物理实验创新研究12)中学物理教师专业素养的提升