2018年度河南基础教育教学研究项目选题指南

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1、2018年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一些研究领域，但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称，绝大多数题目需要细化、分解、校本化处理。为此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具

2、体研究课题。力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。01中学语文1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文教学评价研究4)中学语文学科核心培培育策略研究5)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究6)中学语文整本书阅读教学研究7)高中语文学习任务群教学策略研究8)高中语文必修课程教学研究9)高中语文选修课程教学研究10)高考改革引领下的高中语文教学策略研究02小学语文1)小学语文阅读教学研究2)小学语文作文教学研究3)小学语文口语交际教学研

3、究4)小学语文拼音教学研究5)小学语文识字、写字教学研究6)小学语文综合性学习研究7)小学语文教学评价方式研究8)小学语文教师专业成长研究9)小学语文教学典型课例研究10)小学语文课程资源开发利用研究11)小学语文课开展校本教研的策略研究12)小学语文教学中转变师生关系的研究13)现代教育技术在小学语文教学中的应用研究03中学数学1)中学数学课标教材的对比研究2)中学数学教师专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的实践研究4)中学生数学学习的评价研究5)中学数学教学方式优化的策略研究6)中学数学教

4、学典型课例研究7)数学探究（数学建模）活动课程的实践研究111)中学数学研究性学习的理论与实践研究2)中学数学教学资源的开发与利用研究3)初高中数学衔接教学实验研究4)信息技术辅助中学数学教学的应用研究5)中学数学校本教研的方法与途径研究6)基于新课标教学的问题与对策研究7)中学生创新意识与实践能力发展状况的研究8)高中数学必修（选择性必修、选修）课程教学实验研究9)中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究10)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究11)发展学生数学核心素养的理论与实践研究12)中

5、考（高考）数学命题中学科核心素养的考查方式方法研究13)新高考模式下的高中数学教学策略研究04小学数学1)核心素养引领下的小学数学课堂教学策略研究2)培育小学生XX数学素养的实践研究3)小学生数学素养发展的评价研究4)小学数学义务教育教科书使用研究5)小学数学教学内容设计的实践研究6)优化小学数学课堂教学方式的实践研究7)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究8)基于课标的小学数学问题解决教学研究9)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究10)小学数学自主（或合作、探究）学习的有效性研究11)小

6、学数学大班额有效教学策略研究12)小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究13)小学数学教学评价方式研究14)小学数学课程资源开发与利用研究15)小学数学校本教研的方法与途径研究16）小学数学典型案例研究05英语1)中小学英语课程标准与教材对比研究2)中小学英语课堂教学艺术研究3)中小学英语教学资源的开发与应用研究4)中小学英语衔接教学研究5)新课程英语高考的发展研究6)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究7)中小学英语教师专业素养提升的理论与实践研究8)中小学英语教师教育和培训方式、内容及

7、其效果研究9)中小学英语课堂调控策略的研究10)基于网络的中小学英语教学研究11)现代教育技术在中小学英语教学中的应用研究12)以校本教研提升英语课堂教学效率的研究13)农村中小学英语教学现状及发展研究1114)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究15)中小学生英语学习困难成因与对策研究16）英语学习策略的训练与运用研究17）中小学英语课外活动研究18）中小学英语分层教学研究19)大班额情境下英语教学研究20）促进学生英语学科核心素养发展的理论与实践研究06物理1)中学物理课程标准及教材分析研究2)

8、中学生物理核心素养培养研究3)基于核心素养的课堂教学目标的构建及实施研究4)基于核心素养的物理教学评价研究5)基于核心素养的物理学业评价研究6)中学物理课堂教学分类及实施策略研究7)高考物理能力培养研究8)中学物理科学探究教学实施研究9)物理概念、规律学习心理研究10)中学物理科学方法教育研究11)中学物理课堂观察的目标与实施研究12)中学物理实验创新研究13)中学物理教师专业素养的提升研究14)以校本教研促进物理教学质量提高的研究15)中学生物理学习兴趣培养研究16