2019年一年级语文下册 写字教案 苏教版

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1、2019年一年级语文下册写字教案苏教版教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。   2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友 条 你 定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  友：横短撇长，“又”捺向外伸展。  条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。  你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。  定：

2、字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁 亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。   2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙 忘 跟 以2、请

3、小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。  忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。  跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。  以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙 根5、比一比，改一改  很  出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。3、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。   2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激

4、发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。   2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：心 思 战 我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。  思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。  战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。  我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、 描一描，写一写成 总5、比一比，改一改  想 城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。4、撇折

5、、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。   2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。  云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。  女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展

6、。  妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。8、 描一描，写一写法 姐5、比一比，改一改  她 公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 5、独体字与上下结构教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。   2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正

7、。  2、出示汉字：自 午 长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  自：字形稍窄、略小，横画均匀。  午：横要平，竖长、居中、直而正。  长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。  2、出示汉字：春 星 草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。  星：“日”较小，两竖内斜，