2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教学设计

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1、2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教学设计课题不用种子也能繁殖吗授课日期教学内容知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。能具体了解常见的几种营养繁殖方式情况。教学目标能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。能够用植物的营养器官繁殖一些植物。教学重点知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。教学难点利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。教学过程反思与讨论一、集中话题提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出

2、新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？揭题：（板书课题）。二、探索和调查1.讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？2.学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。3.小组汇报。教师整理，在黑板上记录。4.引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）5.提问：你还知道哪些植物利用根、茎、叶来繁殖？6.播放视频资料。师生共同探讨。7.

3、，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？8.学生栽种植物，教师巡视，适当指导。三、回顾和解释1.小组相互评价栽种情况。2.教师小结。3.提问：通过今天的学习，你有什么收获？提出问题，激发学生学习兴趣。通过交流讨论获取有关植物无性繁殖的信息。教师引导补充相关信息，进一步引发学生对生活经验的提取和对繁殖植物的兴趣。总结本课所学，激励学生课后继续实验活动。作业设计完成实验册p31,p32，p33板书设计1.不用种子也能繁殖吗教学后记附送：2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教案教学资源开发本课是苏教

4、版小学《科学》五年级第三单元《它们是怎样繁殖后代的》第一课。在了解植物的有性繁殖的基础上，了解植物还可以用无性繁殖的方式繁衍出下一代。而无性繁殖也主要是利用植物的根、茎、叶器官来繁殖下一代。教材提供的几幅图片大都是学生平时能够经常见到的植物。如：落地生根、马铃薯、吊兰、生姜、水仙球、胡萝卜、宝石花、菊花，分别代表了营养繁殖中的叶繁殖、地下茎繁殖、根繁殖和茎繁殖。同时还提供了营养繁殖中的根、茎、叶的三种繁殖方法，并进行了简单的介绍。本课的目的要让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命的奥秘，要让学生尽可能多的去认识生活在大自然环

5、境中的植物和它们的繁殖方式，从而激发学生探索生命世界的兴趣。根据以往的生活经验及两年多的科学课学习，学生已经了解了一些植物的繁殖方式，我利用这一点，调动学生到大自然中寻找收集能用根、茎、叶繁殖的植物。但学生对于用植物的根、茎、叶繁殖的具体操作办法还是比较陌生。为了解决这个问题，我在教学过程中，让学生通过亲自动手实践，不仅对植物有了实质性的接触，而且与植物产生了亲近感，体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣，从中体会到成功的喜悦。根据本地区的特点，结合我与学生曾经种过“校园地”的经历，我将教材做了这样的安排：课前，让学生亲自动手寻找

6、收集各种各样的，能用根、茎、叶繁殖的植物和适合它们生长的土壤。课中，让学生亲自动手做繁殖植物后代的活动，使学生初步了解植物繁殖的方法，学会用植物的根、茎、叶来繁殖植物。课后，了解植物的生长过程,观察植物生长过程中的变化。训练了学生的耐心、细心和责任心，达到《课标》中“能参与中常期科学探究活动”的目标。，根据《科学课程标准》的要求，我为本课制定如下的教学目标：过程与方法能够到大自然中去寻找用根、茎、叶繁殖的植物。能够用扦插，地下茎繁殖或其他营养繁殖的方法繁殖植物。能够选择自己感兴趣的问题进行研究。知识与技能知道植物可以用营养繁

7、殖的方式繁殖下一代。知道几种常见的营养繁殖的方法。知道一些繁殖的相关信息。情感、态度与价值观体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣。体验照顾植物并观察它的生长是很有意义的。通过小组活动，学会分享劳动成果，并愿意与他人合作。教学过程设计一、导入新课1.谈话：老师和同学们在校园地种过许多植物，它们都是用种子进行繁殖的，除了用种子以外，你还知道植物有哪些其他的繁殖方式？请写出植物不用种子也能繁殖后代的例子植物名称繁殖的部位根茎叶学生广泛发言，全班进行交流，实现资源共享。二、研究营养繁殖的几种方式1.谈话：老师也搜集到了一些用根、茎、叶繁

8、殖的植物，请大家看看。2.教师出示所找到的资料:（大屏幕展示）植物用根繁殖的有：蒲公英、苦菜、郁金香、香椿、胡萝卜、甘薯等植物用茎繁殖的有：爬墙虎、荷花、草莓、洋葱头、菊花、吊兰、马铃薯、生姜、水仙球、柳树枝、杨树枝等植物用叶繁殖的有：落地生根、宝石花、万年青、芦荟等谈话：从我们的调查和查