2019-2020年西师大版三年级上册《日记两则》教案

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1、2019-2020年西师大版三年级上册《日记两则》教案教学目标：知识目标：1.识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2.试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。能力目标：初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。情感目标：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。教学重点：1.借助旁批读懂课文。2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。教学难点：学习作者多角度观察事物的方法。教学准备：学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。教

2、师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。教学时间：1课时。教学过程：一、创设情景，激趣导入。1.讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗？3.看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么？4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。二、自读课文，初知大意。1.自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。2.生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。3.开火车认读生字，师正音。4.把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，

3、想办法解决，然后小组交流。5.课文主要讲什么事？（能说大意即可）三、借助旁批，自读课文。1.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？(1)日记没有题目。(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。2.生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？(1)生读文讨论，师巡回指导。(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。(3)师小结：日记就是把自己感兴

4、趣的事记下来，多有意思呀！3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。板书：听：嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。四、小结提炼，了解写日记的好处。五、巩固生字，学习写字。六、实践活动。写一则日

5、记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！附送：2019-2020年西师大版三年级上册《日记两则》教案设计教学要求1.掌握本课生字、新词。2.学习第一则日记，并学习写日记的格式。3.学习第一则日记，养成留心周围事物，细心观察的习惯。重点难点理解日记的内容，并学习写日记的格式。教具准备生字卡片。教学过程一、创设情景，导入新课(5)1.看挂图：大母鸡在干什么？2.讨论谈话：你还知道哪些动物是怎样生宝宝的？3.导入新课：小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢？今天，我们就一起去看看。二、自读课文，学习生字词(10

6、)1.自读课文，随文识字。2.抽读生字，课文，集体矫正。3.学习生字。三、讲读第一则日记(10)1.认识日记的格式与写法。(1)老师范读。(2)今天，我们学习的课文与平常的课文有什么不一样？(3)出示挂图。(4)再次认识写日记应注意的格式。2.学习日记的内容。(1)这则日记作者写作的时间与天气情况你知道吗？(2)哪些句子具体说明当时天气晴好？(3)作者是个细心的孩子，他发现有一只芦花母鸡与别的鸡不一样，并且还是一个好学的孩子，他不懂就问。(4)你知道这只芦花母鸡怎么啦？你是怎么知道的？(5)你见过母

7、鸡孵小鸡，小鸡怎么出世吗？四、布置作业(5)1.抄写本课生字词语。2.学习写日记的格式。板书设计5.日记两则mèinuǎnshǎfūdāruòbōbōjiān媚暖傻孵嗒弱拨剥艰第二课时教学要求1.学习第二则日记，巩固写日记的格式。2.通过本课学习，培养学生留心观察周围事物。3.积累好词、佳句。重点难点掌握写日记的格式。教学过程一、复习导入新课(8)1.复习写日记的格式。听写词语：明媚　观察　微弱　注视　艰难　动静二、借助批注，仔细读文(20)1.自由读课文，看看日记与前面学习的课文有什么不同。学生充

8、分学习、交流总结：(1)日记不必要写题目。(2)在文章的第一行有事情发生的日期、星期、天气。(3)内容也是记一天之中发现的、自己最感兴趣的事。2.默读课文，了解每一天的日记都写了什么内容。第二则：我观察小鸡出壳的过程。3.选择自己喜欢的方式朗读课文，说说“小鸡是怎么出壳的”。(1)默读课文，用“……”勾画出作者看见的、听见的、想到的句子。(2)小组交流。(3)全班讨论：小鸡是怎样出壳的？(4)把你最大的收获说给我们听一听。4.学了这篇课文，你想别的小朋友说些什么、三、