2019-2020年三年级语文上册 日记两则 3教案 西师大版

《2019-2020年三年级语文上册 日记两则 3教案 西师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级语文上册日记两则3教案西师大版教学目标：知识目标：1.识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2.试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。能力目标：初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。情感目标：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。教学重点：1.借助旁批读懂课文。2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。教学难点：学习作者多角度观察事物的方法。教学准备：学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。教学时间：1课时。教学过程：一、创设情景，

2、激趣导入。1.讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗？3.看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么？4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。二、自读课文，初知大意。1.自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。2.生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。3.开火车认读生字，师正音。4.把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，想办法解决，然后小组交流。5.课文主要讲什么事？（能说大意即可）三、借助旁批，自读课文。1.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些

3、不同？(1)日记没有题目。(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。2.生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？(1)生读文讨论，师巡回指导。(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。板书：听：

4、嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。四、小结提炼，了解写日记的好处。五、巩固生字，学习写字。六、实践活动。写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！附送：2019-2020年三年级语文上册日记两则（一）教案西师大版教学目标：1、用自己掌握的识字方法学会本课生字。2、根据文旁的批注，试着独立阅读课文，能读懂课文内容，学习作者仔细观察的方法。3、试着自己阅读，边读边批注学习体会和悟到的表达方法。4、学习写日记的方法，了解写日记的

5、好处，产生写日记的愿望和兴趣。试着写一则日记。教学重点：1、用自己掌握的识字方法学会本课生字。2、学习写日记的方法，试着写一则日记。教学难点：日记的格式。教学准备1、生字卡。2、利用各种途径了解小鸡等小动物繁殖的过程。3、收集一些动物繁殖的图片。教学时间：两课时教学过程第一课时教学目标1、用自己掌握的识字方法学会本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：学习写日记的方法，注意日记的格式。教学过程：教学程序教师活动学生活动复备一、导入1、世界著名的大发明家爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的故事知道吧！爱迪生小时侯就喜欢观察，长大了成为世界闻名的科学家。在我们身边，就有像爱迪生一

6、样遇事好奇、喜欢观察、乐于探究的同学。随老师的谈话，激发观察探索的兴趣。2、《日记两则》就给我们介绍了一位喜欢观察的小朋友，他在外婆家玩的时候，看见母鸡孵化小鸡，产生了观察的欲望，第2天，他又仔细地观察小鸡出壳，并即时把看到、听到、想到的记录下来，就形成了我们今天看到的《日记两则》。进入学习状态，读课题，再读课题。二、初读课文　1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。　2、检查自学效果。（1）出示生字：指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。（2）出示词语明媚春风送暖傻孩子孵小鸡拨开剥去艰难　要求不但要读准确，还要读好，

7、把词语的意思读出来。指名读②评价③再指名读①齐读（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。`自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字“暖“和缓”“拨”和“拔”“艰”和“银”理解词语重点理解“艰难”的意思。（学习用换词语的方法进行。借助词典理解词语。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。观察：仔细看客观事物或现象。喙：鸟禽的嘴。学习理解词语的方法。1、查字词典2、联系上下文。