2019-2020年西师大版五年级上册《出塞》教案2

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1、2019-2020年西师大版五年级上册《出塞》教案2一、素质教育目标（一）知识教学点　　1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。　　2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）能力训练点　　背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点　　感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理。（四）美育渗透点　　培养学生珍惜美好年华，体味边塞风光的壮美。二、学法引导（一）教师教法　　谈话法，朗读法

2、。（二）学生学法　　自学讨论法。三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点　　理解诗句的意思，体会诗文的思想感情，并能有感情的朗读每一首诗。（二）难点　　体会诗文的思想感情，引起心灵的共鸣。（三）解决办法　　加强朗读，以读促理解，以读促感悟。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计　　1．从故事入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。　　2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己不懂的问题。　　3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生体会诗的意境。（二）学生活动设计　　1．自己查找资料，自学

3、古诗，并提出自己不能解决的问题。　　2．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。第二课时（一）学习《出塞》　　1．读课文，解题。　　塞：关塞，边塞。你怎么理解题目？　　简介作者王昌龄，唐代著名的诗人。字少伯，很有才华，曾中进士，擅长“七绝”，有“诗家夫子王江宁”之称。今天学的是他最著名的一首诗。　　2．教师范读课文。　　3．交流自学体会。　　4．提出问题，教师归纳，集体解决。　　（l）秦时明月汉时关：（学生理解不了。教师提示讲解）这一句应用了一种古修辞方法（“互文”），应当理解为“秦汉时

4、的明月，秦汉时的关”。也就是说，明月照在关塞上的景象，自秦汉一来，一直如此。　　（2）万里长征人未还；表面意思是，万里远征的人还没有回来。实际上是说，战乱终年不止，远征的战士还没有返回家园。　　（3）教师简介“龙城”“飞将”“胡马”“阴山”等词语。以利于学生理解这两句诗。　　5．体会诗的意境。　　（l）读了这首诗你有什么感受？（古代战乱不断发生，百姓苦不堪言；盼望能有飞将军重出，救百姓于水火；这首诗意境深远，言少意多。）　　（2）你觉得这首诗表达了作者怎样的思想感情？　　6．有感情地朗读这首诗，体会作者

5、渴望出现英勇善战，体恤士卒的将帅，巩固边防的心情。（二）布置作业　　背诵两首古诗，默写《出塞》。附：板书设计长歌行葵露待日百川不西归少壮不努力，老大徒伤悲。出塞秦时明月汉时关（以景抒情）但使……不叫（联想言志）附送：2019-2020年西师大版五年级上册《古诗两首》教案1教学目标　　1.学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。　　2.能在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景致的感染。　　3.能有感情地朗读课文，背诵课文。　　4.知道同题可以写出不同内容的诗的常识。教

6、学重难点　　引导学生通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情。教学准备　　反映古诗美景的教学挂图。（学习课外收集杜甫、王安石生平资料。）教学安排　　2课时。教学过程一、激趣导入，开启学生想象思维的大门　　1.同学们，以前我们已经通过课内课外接触了不少古诗，这些古诗语言简洁，节奏明快，富于感情，脍炙人口，给我们留下了许多美好的画面。读到“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，我们的头脑中就会展开一幅美景：两岸青山相对耸立，江水与天相接的远处，一叶孤舟从太阳旁边缓缓飘移过来。　　2.请同学们自己

7、回忆曾经读背过的古诗，口中吟诵诗句，头脑中想象诗所描写的画面。　　3.请2~3名学生背古诗句。再用自己的语言描述一下诗句所展示的画面。二、学习本课第一首诗《江畔独步寻花》　　1.出示课题《江畔独步寻花》。　　2.教师范读这首诗，不认识的字要借助字典注意读正确。3.重点解决“倚ｙǐ”的读音。注意“簇”字的读音。　　4.读诵这首诗。　　5.理解本诗意思。　　（1）解题：这首诗是杜甫于公元760年在成都时所作。同学们收集了杜甫的相关生平，能在班上将你收集的资料交流交流吗？　　（2）学生交流杜甫生平资料。　　（

8、3）教师归纳介绍：杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔独步寻花》这首诗。题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。　　（4）理解诗的第一、二行。　　①学生借助注释，理解“黄师塔”、“江水东”。　　②让学生用自己的语言，叙述诗的一、二行所描写的景象。　　③教师归纳小结这两行诗的大意：在黄师塔前，锦江水向东流去，和煦的春光加上暖烘烘的微