2019-2020年西师大版四年级上册《金蝉脱壳》教案

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1、2019-2020年西师大版四年级上册《金蝉脱壳》教案教学目标：　　　1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。　　　3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。　　教学重点：　　　　感受金蝉脱壳的神奇。　　教学难点：　　　　激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。　　教学准备：　　　1．课文内容的投影片。　　　2．蝉的资料。　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2．正确

2、、流利、有感情地朗读课文。　　　3．了解金蝉脱壳的起因。　　教学重点：　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　　　了解金蝉脱壳的过程。　　教学过程：　　一、谈话导入　　　1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。　　　2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。　　　3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。　　二、初读课文　　　1．听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？　　　2．生自读课文，画出生字词，读准字音。　　　　　①出示生字词。②指名逐自然段朗读。　　　3．默读课文。　　　　　第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”

3、的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。　　　　　第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。　　　　　第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。　　三、学习课文第一部分。　　　1．指名读第1-2自然段。　　　2．出示：“这是多么神奇的事啊！”　　　　　齐读。　　　3．哪件事“神奇有趣”？　　　4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”　　　　①指名朗读。　　　　②说说你的理解。　　　5．齐读第1-2自然段。　　四、布置作业。　　　1．搜集蝉的资料。　　　2．有感情地朗读课文。　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入　　　1．上节课，我们学习了《金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。　　　2．交流蝉的资料。　　二、学习第二部分　　　1．默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？　　　　　脱壳前（3）→脱壳中（4）→脱壳后（5）　　　2．出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。　　　　小组学习。　　　3．全班交流。　　　　⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了。”　　　　　这是金蝉脱壳前的样子与第

5、一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。　　　　⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。　　　　　抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。　　　　⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？　　　　　（翅膀“只有一点点”—“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”,就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的感受。　　三、学习第三部分　　　1．默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？

6、　　　2．指导朗读。　　　3．总结全文：　　　　　你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。　　　　　学习本文，对于我们写作有什么启发？　　四、布置作业　　　　小练笔：观察一种小动物，并写下来。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　脱壳前　　　　　　　　　　　　　　　金蝉脱壳　　脱壳中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　脱壳后　附送：2019-2020年西师大版小学语文六年级上册全册教案第一课：北京的色彩 教学目标    1.自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。    2.理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京

7、的美丽，激发对北京的热爱之情。    3.领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。    4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第４、７段，积累描写色彩的词句。教学准备师生一起搜集北京的风景名胜图片。教材简析北京，在每一位炎黄子孙心目中都占有重要的地位，歌颂北京的文章数不胜数。本文独辟蹊径，从“北京的色彩”这个独特的视角描绘了北京的美好，激起我们内心深处的感动。 课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。作者观察细致，描写生动，语言优美。在

8、教学时，教师可以引导学生在反复朗读中品味词句，体会情感，积累语言。 本课的重点在“色彩”，要引导学生从自然和人文两方面体会北京的特点，受