2019-2020年语文S版一下《尧帝凿井》word教案

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1、2019-2020年语文S版一下《尧帝凿井》word教案【教材分析】这篇课文写的是我国古代一位帝王尧关心老百姓生活的故事。有一年天下大旱，尧从蚂蚁那里得到启发，从而解决了百姓用水问题。通过学习使学生知道尧帝善于观察、善于思考。【设计理念】阅读的要求是把阅读的主动权还给学生，保证学生有足够的时间进行思考和读书。这节课是根据这样的要求来设计的。【教学目标】1．能正确、流利地朗读课文，能讲这个故事。2．理解课文内容，知道善于观察，善于思考就能解决问题。3．会认“代、位、姓”等13个生字，会写“年、代”等7个字。【教学重点、难点】理解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发，从而知道要多观察，勤思考。【

2、教学时数】2课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、谈话引入新课上篇课文我们学习了《炎帝的传说》，知道炎帝关心人们的疾苦，把种植稻谷的方法教给大家，使人们生活有了保障，所以人们称他为“神农”。这节课我们再来学习一篇帝王关心百姓生活的文章《尧帝凿井》。二、朗读课文整体感知1．老师朗读一次课文，学生边听边标出自然段。2．学生自由读课文，难读或不会读的字多拼两次拼音。3．指名读课文，纠正字音。4．边轻声读课文边画出生字新词。5．同桌互相拼读生词，正音，然后指名读、检查。6．分组读课文(一组一个自然段)，想想课文写了什么事。三、细读感悟内容1．读第一自然段，并说说从这段中你知道了什么

3、。2．指导朗读第一自然段。3．分小组读第2、3、4、5自然段，然后在小组内汇报你读懂了什么，再提出不懂的问题，共同讨论。4各小组提出不明白的问题讨论解决。5．引导学生边读课文边领悟下列问题。（1）尧为什么着急？说明尧是个怎样的人？指导朗读第2自然段。（2）尧看见蚂蚁时心里怎么想？又怎么做的？结果怎样？从这里你觉得尧是个怎样的人？读课文第3、4、5自然段，找找、想想。理解“果然”的意思。6．第3、4、5自然段中你最有把握读好哪段？先自己读一读，再指名朗读，评议谁读得最好。四、布置作业1．学了这篇课文，你有什么收获？2．作业：课后朗读课文。第二课时【第二课时教学过程】一、朗读课文，讲故事

4、1．齐读课文，要求流利、有感情。2．自由读课文，边读边记故事线索。3．试讲故事，要求不是背诵课文，而是讲故事大意，可配动作。4．分小组讲故事，看谁讲得最好，后指名一两个同学在班上讲。二、识记生词，写生字1．卡片出示生词，指名让学生认读。注意纠正读音。2．让学生自主识记生字，看谁的方法最巧。如：“挑、挖、按”三字是表示动作的，所以用了“扌”（提手旁），“蚂、蚁”属于虫类，所以用了“虫”（虫字旁）。旱：太阳(日)晒干了大地，就是“旱”。3．让学生选择生字扩词，看谁识词最多。4．指导书写“年、代”等7个生字，看谁写得端正。三、理解词语，说句子1．读第4自然段，找出带有“已经”这个词的句子读

5、一读。说说“已经”是什么意思。2．出示课后练习第3题第2句话，读一读，加深对“已经”这个词的理解。3．用“已经”说一句话。附送：2019-2020年语文S版一下《山青青》word教学设计教学目标：1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点：重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学过程：第一课时一、设置情景，引入课题1、看图说话。挂图显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话

6、描述一下吗？（也可看图说话）2、引入课题。这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。3、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、初读课文，读准字音1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6、指名读全文；评读。三、再读课文，读中感悟1、朗读课文，你想

7、怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。5、把课文美美地读给你的同桌听。6、全体诵读课文。7、指导背诵课文。8、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？四、总结全文，布置作业1、读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽