2019二年级语文下册课文1语文园地一教案2新人教版

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1、2019二年级语文下册课文1语文园地一教案2新人教版教学目标：1.认识10个汉字，了解导览图的相关知识。2.能够在情境中感受词语的语言魅力，感受春天的美好。3.进一步规范汉字的书写，写好“底、原、处、递”四个汉字。4.熟读《我爱阅读》中的文章，做到正确、流利。教学重点：1.能够在情境中感受词语的语言魅力，感受春天的美好。2.进一步规范汉字的书写，写好“底、原、处、递”四个汉字。教学难点：认识10个汉字，了解导览图的相关知识。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，我们来看一幅图。（出示导览图）同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大

2、门，要看导览图哦！不然容易迷路的。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来学一下导览图吧。二、识字加油站1.出示“湖心亭、咨询处、管理处”。领读词语。出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说你在哪里见过呢，它们有什么作用呢？例如：湖心亭：在公园游玩时见过，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘凉、远眺。2.出示“露天剧场、宝塔、餐厅”。领读词语。出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说它们可以用来干什么？例如：餐厅：可以供游客吃饭。3.出示“宝塔、餐厅”等全部词语。认读词语。开火车读。学生自由表述。4.公园里还有哪些景点或者设施是你知道的呢？学

3、生自由表述。5.出示要求会写的10个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用1.出示题目要求：补充合适的词语。的天空的阳光的田野的微风的柳条的草坪2.预设：蔚蓝的天空暖暖的阳光碧绿的田野和煦的微风细长的柳条嫩绿的草坪3.交流分享：说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？4.根据不同的提问，读读下面的句子。出示句子：种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。5.你来问，我来答。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？四、书写提示1.出示汉字“底、原”，引导学生观察这两个汉字的特点。左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。2.出示

4、汉字“处、递，引导学是观察这两个汉字的特点。左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。3.书写这四个汉字，提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。五、日积月累出示图片，并出示《赋得古原草送别》（节选）这首诗。1.学生自读，借助拼音读通诗文。2.小组研讨，说一说这首诗的意思。3.你觉得小草有什么特点？“一岁一枯荣。”“野火烧不尽，春风吹又生。”顽强的生命力。4.分析背诵：理解诗的大意，看谁先会背这首诗。学生背诵诗歌。六、我爱阅读1.图示笋芽儿的图片。2.多种形式读通顺、读流利短文。学生一句一句地读。轮读。小组合作读。慢速咬准字音。不断加快速度

5、读。3.讨论交流：你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多。小组派代表展示。4.读过文章之后，你有什么想和大家分享的内容呢？5.你有什么想和大家一起分享的体会和收获呢？6.分角色朗读短文，看谁读得最好！7.你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。附送：2019二年级语文下册课文1语文园地一教案新人教版教学目标： 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。    2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。    3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命

6、令的语气。 教学重点： 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。   2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。  教学难点： 在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、 同学们，你们还记得自己是几岁学会说话的吗？（生答、师评） 2、 从我们儿时的牙牙学语到现在的畅所欲言，说话对于我们来说是件再平常不过的事情了，那你们知道吗？其实，会说话也是一门大学问呢。3、 今天，就让我们一起来研究一下说话的艺术——注意说话的语气

7、。 4、 板课题，读课题，释题。（指名读、齐读、质疑） 二、值日风波，初探语气 引：说话的语气真的这么重要吗？请大家欣赏由咱们班同学自导自演的情景剧——“值日风波”。 请大家边看边想：你喜欢哪个值日组长？为什么？ 1、 学生认真观看情景剧 2、 生答（喜欢谁？为什么？） 3、 师评价（说话语气客气，便于人接受） 结：由此看来，说话的语气至关重要，同样一件事，说话的语气不同，结果也会不同。 三、对比品读，归纳儿歌 引：不信，我们再来对比“读下面句子，注意语气，体会有什么不同效果”。 推送平板  两组语句  1、 请同学们自由朗读这两组句子，边读

8、边想，喜欢哪一句就打勾？ 2、 找两位同学对比读第一组，你感受到什么？ （板书：①生硬②文明） 3、 除了不生硬，我们还要注意什么？男女生配合第二组 （板书：①命令