2019年(春)三年级美术下册 第3课《巧折巧剪》教案 浙美版

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1、2019年(春)三年级美术下册第3课《巧折巧剪》教案浙美版教学目标1.通过欣赏作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2.学习着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。重点难点重点：学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。教具学具教具：剪刀、彩纸、PPT学具：剪刀、彩纸教学过程一．导入1.通过过年贴窗花引出剪纸。T：“每逢过年，我们可以做些什么

2、来增加过年的气氛？2.剪纸的起源T：“剪纸最早起源于中国，在远古年代，我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。二．PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品和梵高的《向日葵》T：“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗？（夸张、简洁、线条流畅）三．学习剪纸的三个技法1.PPT播放图片T：“你们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方吗？T:“你知道剪纸有哪些方法吗？2.重复播放图片讲解阴剪、阳剪3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。5.图片播放T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？T：其实这两张图片中

3、包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。（指示区分）T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。四．剪纸的常用纹样1.PPT（纹样图片）2.PPT（“福”字剪纸）巩固纹样在剪纸中的利用。五．PPT了解对称剪纸作品T：“你们发现这两张图形有相同的地方吗？（对称）“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。六．演示制作方法1折2画3剪4贴七．剪纸作品欣赏八．学生制作：“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品，为渔民文化节出一份力。要求：1.运用阴剪、阳剪或者综

4、合法剪出一幅对称剪纸作品。2.适当添加剪纸纹样，使画面更好看。3.剪完后，黏贴在卡纸上展示。九．学生制作，师指导十．作品展示十一、总结拓展附送：2019年(春)三年级美术下册第3课《我们来下棋》教案湘美版教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时：二课时教学准备：彩泥、牙签、彩纸

5、等教学过程：第一课时课前布置学生上网查找有关棋的发展历史一、设问导入：　　1、你下过什么棋，说说看。　　2、你还知道什么棋。二、展示棋类，了解历史　　1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。　　2、学生说说对不同棋的不同感受。　　3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？三、理解巩固　　1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？　　2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。　　3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子　　1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表

6、现出对象的特征。　　2、四人小组合作完成。　　3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价　　1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。　　2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。　　3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六、延伸　　鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。第二课时一、组织教学二、观察、体验　　1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。　　2、这

7、个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？　　A、新颖的主题　　B、曲折的路线　　C、巧妙的关卡　　D、设定起点终点　　3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？　　4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）三、画棋盘　　指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四、玩棋　　1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。　　2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页