2019年(秋)一年级语文上册第5单元小小的船教案长春版

《2019年(秋)一年级语文上册第5单元小小的船教案长春版 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(秋)一年级语文上册第5单元小小的船教案长春版 教学目标：1、 认识“小、船、弯、两、尖、在、坐、只、看、见、闪”11个生字。 2、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。 3、 培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。 重点：多种形式认识11个生字。 难点：正确流利地朗读课文，了解课文内容。 教学过程：  一、猜谜语导入。    1、猜谜语，揭示课题。    有时落在山腰，有时挂在树梢； 有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 师：有时人们还亲切地称月亮为月儿，今天我们就来学习一首和月亮有关的儿童诗。它是我国著名作家、

2、教育家叶圣陶先生写的。师板书课题，生书空。 2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。 师：我们来认识“船”字，它是翘舌音。（领读、学生读）认识了“船”字，谁来说说你在哪里见过船？ （顺带提及“的”轻声）课文中的小船是什么样呢？我们快来读读课文吧。  二、初读课文，学习生字。 1、老师领读课文，老师怎么读学生怎么读。 2、请小朋友们模仿老师的样子自由读一读课文，遇到不认识的字先圈出来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。（学生读，师巡视指导。）   3、把预习时圈出来的生字再读两遍。（小老师指导） 4、反馈：指

3、名认读带拼音的生字（选后进生认读，读得好一起表扬ta的小老师，笑脸奖励。）5、开火车读去拼音的生字。4、学习生字词，加强识记。（出示生字词图片，多种形式学习，表扬说得好的学生） 在识记生字时，“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。“只”是多音字，区别组词。“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。“看”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。“尖”说一说由哪些熟字组成。5、齐读词语一遍，小老师带读。5、游戏：摘星星。 师：我们来玩生字游戏，摘星星。（点名读星星卡里的生字并组词

4、） 三、 再读课文，理解感悟。   1、再读课文。 师：我们学会生字宝宝了，把它们放回课文里，你们还会读吗？谁来试一试，读一读全文。（点名读后齐读，表扬读得好的学生） 2、思考：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？3、朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（听了同学们的朗读，老师仿佛真的看见了美丽的夜空。瞧，月亮挂在蓝天上了，真美呀！）    师：请看图，这是个什么样的月儿？ 生：弯弯的。 师：请小朋友们跟着老师画一画。（板书：简笔画弯弯的月儿） 生：在空中画。 师：这个弯弯的月儿两头怎么样？ 生：尖尖的。（师板

5、书：尖尖） 师：这个弯弯的月儿像不像小船呀？ 生：像。（师板书：像小船） 师：为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？（出示月儿和小船的对比图片） 回顾上个提问：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？（学生要做到口头回答） （3）弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢？   （4）训练说话：弯弯的月儿像（          ）。 生:像香蕉，像弯刀，像小桥，像小河，像妈妈微笑时弯弯的嘴...... 师：小朋友们的想象力真丰富呀！你喜欢这么可爱的月儿吗？（指名读，加动作读） （5）训练说话：----------像--

6、---------四、小结师：今天我们看到的月儿美不美呢？请你们一起用美美的语气来读一读吧！（注意停顿节奏）五、布置作业1、 我会画：把你看到的或想到的星空画下来。 2、 背诵课文。   板书： 附送：2019年(秋)一年级语文上册第6单元家教学设计长春版1.感受家的可爱和重要，引发学生爱家乡、爱祖国的意识。2.有感情地朗读课文，让学生感到生活在祖国大家庭的温暖和幸福。3.认识9个生字，会写5个生字。学会“囗”“扌”2个偏旁，和1种笔画，掌握“长”字的笔顺。教学重点在语言环境中识字。教学准备课件、图片、生字词卡片。教学时数3课时

7、。第一课时教学内容朗读课文，认识4个生字，会写3个生字。教学过程一、儿歌导入。1.老师和同学们一起拍手朗读一首儿歌。（爸爸是个长长的，做事总爱争第一；妈妈是个大大的，做事总是很细心；我是一个小小的，做事从不马大哈；这就是我们快乐的家。）2.板书课题：家。二、朗读课文。1.教师配乐范读诗歌。（播放课件，放音乐。）2.学生借助拼音自由读课文：看看哪些字你不认识，多读几遍。3.指导读课文，要求读得正确、流利。（1）老师领同学们一行一行地读儿歌。（2）说说儿歌有几小节。三、认读生字。1.认读儿歌中变红的生字。2.借助拼音认读词语，识记生

8、字。（字卡：祖国怀抱成长树木蓝天游玩）3.借助拼音认读生字卡片。（1）出示生字卡片：祖国怀抱成长树蓝游（2）强调：“祖”是平舌音，“成长树”是翘舌音，“怀国”是三拼音节。4.把拼音去掉，认读生字。（指名、小组、开火车等各种方式认读）四、读课文，识记生字。1.出示