资源描述：
《2019年(秋)四年级科学上册 8.1《挺进南极站点》教案 大象版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)四年级科学上册8.1《挺进南极站点》教案大象版要点了解“计划与组织”的要素目标（1）使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。（2）了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等方面（3）了解极光、经度、纬度等概念怎样进行1、引入活动纵横比较法进行连环画故事阅读：比较两个科学考察队在相同阶段在计划和组织环节上有何不同，完成教材中的对比表“准备表”、“物价表”、“冬季活动表”、“旗的安插方法”，另外，引导学生找出两队还有哪些不同点，比如两位队长的品格有什么差别、两个队队员的态度有什么不同。通过比较，总结哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素；哪
2、些是值得我们学习的，哪些是我们应当避免的。2、拍卖活动该活动一定要把握好教学时机，插入在阅读“2、他们各准备了什么”这一部分后进行，在开始阅读“3、建造大本营”之前完成。每个小组4000英镑，按自己的意愿购买机动雪橇、矮马、狗等到南极点的交通工具。拍卖活动有利于各小组学生对财务的用途、购置、分配做出计划，同时促使学生进入角色。如，选购了机动雪橇的小组就会和斯科特的率领的英国队同呼吸共命运的感觉，而选购狗的小组则会和阿蒙森率领的挪威队同喜同忧。3、计划与组织框图让学生分析故事情节，总结两个队各做了哪些计划和组织。借鉴本单元的教学活动框图，利用计算机辅助教
3、学，总结计划与组织的要素和方法。要点了解“计划与组织”的要素目标（4）使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。（5）了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等方面（6）了解极光、经度、纬度等概念怎样进行1、引入活动纵横比较法进行连环画故事阅读：比较两个科学考察队在相同阶段在计划和组织环节上有何不同，完成教材中的对比表“准备表”、“物价表”、“冬季活动表”、“旗的安插方法”，另外，引导学生找出两队还有哪些不同点，比如两位队长的品格有什么差别、两个队队员的态度有什么不同。通过比较，总结哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素；哪些是值得我们学习的，哪些是我们
4、应当避免的。2、拍卖活动该活动一定要把握好教学时机，插入在阅读“2、他们各准备了什么”这一部分后进行，在开始阅读“3、建造大本营”之前完成。每个小组4000英镑，按自己的意愿购买机动雪橇、矮马、狗等到南极点的交通工具。拍卖活动有利于各小组学生对财务的用途、购置、分配做出计划，同时促使学生进入角色。如，选购了机动雪橇的小组就会和斯科特的率领的英国队同呼吸共命运的感觉，而选购狗的小组则会和阿蒙森率领的挪威队同喜同忧。3、计划与组织框图让学生分析故事情节，总结两个队各做了哪些计划和组织。借鉴本单元的教学活动框图，利用计算机辅助教学，总结计划与组织的要素和方法
5、。附送：2019年(秋)四年级科学上册8.1《挺进南极站点》评课稿大象版今天听了钱鹏的一节地理课《挺进南极》受益匪浅，我感受到了学生对地理的喜爱，对祖国大好河山的热爱，从师生的交流当中感受到了新课改步伐的推进与落实，非常值得我学习。一、从教学目标上分析1、从教学目标制订来看:能从知识,能力,思想情感等几个方面来把握,知识目标有量化要求,能力,思想情感目标也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,体现年段,单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度.关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养,和新课程要求的教学目的相符.2、从目标达成来看:
6、教学目标能体现在每一教学环节中,教学手段紧紧围绕目标,为实现目标服务.课堂上能较快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化.注重学生主体性的发挥,从提问到练习,都能把"以学生为本"的教学思想贯穿课堂始终.二、从处理教材上分析对该节课知识内容的传授较准确,在教材处理和教法选择方面突出了重点,突破了难点,抓住了关键.三、从教学程序上分析1、从教学思路设计看:能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路,教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路的层次,脉络清晰.课堂导入以教师自创诗歌为侧击点,引发学生学习
7、的兴趣,提升教师在学生心目中的威信，使学生很快融入到学习当中.在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论分析总结得出.实践图文并茂教学法,加强直观性教学,充分体现了地理教学的特点.2、从课堂结构安排看:课堂结构较严谨,环环相扣,严格按照教材的顺序进行教学,过渡自然,讲解和学生活动时间分配合理,密度适中,效率较高.四、从教学方法和手段上分析1、老师讲解和学生活动有效结合:在课堂上教师起到很好的引导作用,同时发挥学生的主体作用,实现培养学生自主学习的能力.2、传统教学手段和现代化教学手段相互补充:"一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴
8、"的陈旧单一教学手段应该成为历史.熟练适时的运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足,
