2019年一年级上册 语文乐园二教案 语文A版

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1、2019年一年级上册语文乐园二教案语文A版⊙教学目标　　1.学习猜字谜。通过说绕口令，能分辨“四”与“十”的发音。读准平舌音和翘舌音。　　2.练习“照样子说”，通过扩词练习，引导学生积累词语。　　3.指导学生正确书写“人、水、火、山”。学习新笔画竖折。　　4.通过阅读欣赏古诗《静夜思》，复习拼音、汉字、阅读训练，感受古诗的美，学习积累语言。　　5.了解读书的正确姿势，培养良好习惯。　　6.指导学生进行口语交际活动。    ⊙教学重点　　指导学生正确书写生字，阅读欣赏古诗，进行口语交际活动。    ⊙教学难点　　指导学生进行口语交际活动。    ⊙教学准备　　小黑板等。    ⊙教学时数　　3课

2、时。    ⊙教学过程    第一课时    　　（一）猜字谜　　1.激趣导入。　　2.猜一猜。　　教师读谜面，让学生好好想想，再指名说谜底。（三、七）　　3.说一说：你是怎样猜出来的？　　（二）照样子说　　1.出示题目，学生自由试读词语。　　2.学生分组读词语，想一想：你发现了什么？　　3.照样子进行扩词练习，指名说。教师及时肯定或纠正。　　（三）写字板　　1.出示“写字板”，读生字“人、水、火、山”。　　2.引导学生仔细观察：看看这几个生字在田字格中的位置，我们也要写得这么美。学习新笔画竖折。注意按先中间后两边的顺序来写。　　3.学生在“写字板”上先描红，再书写，教师巡视指导。　　4.表

3、扬写得好的同学。　　（四）说绕口令　　1.过渡语：“四”和“十”两个生字宝宝经常在一起玩，所以很多小朋友有时会叫错他们的名字。今天，他们又跑来了，想和小朋友一起做游戏。　　2.小黑板出示绕口令。　　学生试读，同桌互读。　　指名读、纠正读音。　　齐读。　　比比谁说得又准又快。    第二课时    　　（一）精彩表演　　1.猜谜比赛。（教师准备几则谜语，让学生猜）评价、奖励。　　2.说绕口令。评价、奖励。　　（二）阅读欣赏　　1.出示古诗《静夜思》及插图，教师范读。　　2.学生借助拼音自读古诗。　　3.听配乐朗读。学生反复朗读、吟诵。　　4.齐读，指名读。教师引导评价，指导朗读。　　5.学生说

4、说自己想到了什么。　　6.鼓励学生背诵其他古诗。　　（三）读书姿势　　1.让学生看一看读书姿势图。　　2.教师领读：读书时身体要坐直。学生齐读。　　3.演一演：指名上台表演正确的读书姿势，比一比，谁表演得最好。　　4.学生模仿读书姿势，表扬坐姿好的学生。教育学生读书姿势要正确。    第三课时    　　（一）指导观察课程表　　1.课件出示课程表，指导观察。　　2.说一说我们学习了哪些课程。　　（语文，数学，体育，品德等等）　　（二）进行口语交际　　1.课件出示情境图，引导学生看一看，说一说。　　2.向大家说说爸爸妈妈小时候喜欢哪些功课。　　提出要求：把话说清楚，声音响亮。　　3.分小组说一

5、说自己最喜欢的功课，最好还说说为什么喜欢。　　4.指名说，师生评价、补充，提醒注意礼貌用语。　　5.你从这些功课中学到了什么？　　6.你长大了想干什么？教师充分肯定学生的点滴进步，激发学生的学习兴趣，教育学生要学好每一门功课。　　（三）课外交流　　学生与其他亲人交流，问问他们小时候喜欢什么功课，为什么。附送：2019年一年级上册语文乐园五教案语文A版　⊙教学目标　　1.让学生通过读来感悟什么是反义词，并用自己喜欢的方式记忆。学会“石、头、同、学”四个字，能写得工整、匀称。　　2.通过扩词练习，让学生积累更多的词语。　　3.通过多种形式的读来提高学生阅读古诗的兴趣。　　4.引导学生结合生活实际，

6、向同学介绍自己的家庭，使学生乐于表达、善于表达。    ⊙教学重点　　训练书写能力，让学生积累词语，提高阅读古诗的兴趣。    ⊙教学难点　　激发学生说话的兴趣，能善于表达。    ⊙教学准备　　实物展示台、录像、有关家庭生活的照片。    ⊙教学时数　　3课时。    ⊙教学过程    第一课时    　　（一）谈话激发兴趣　　同学们，今天语文乐园的总经理又打来电话，邀请我们班的小朋友去那里逛一逛、学一学、玩一玩，你们高兴吗？　　（二）词语超市　　1.现在老师先带大家到词语超市看一看，这里有很多的词语，请同学们自由读词语，要求：读准字音。　　2.指名读。　　3.分组读词语，说说你发现了什么

7、。（每一对词语的意思相反）　　说得真好！意思相反的词语我们把它称作反义词。赶快用你喜欢的方式记下这些反义词吧！（可以用动作记忆，可以你说我接，可以画图记忆……）　　4.小朋友们，你还知道哪些反义词？全班交流。如：　　早——晚　　有——无　　北——南　　过渡：语文乐园送给小朋友每人一个写字板，比一比，看谁的字写得又正确又漂亮。　　（三）写字板　　1.出示生字卡片（石、头、同、学），指名认读，自由练读