2019-2020年湘教版六年级音乐下册《粤桂飘香》教学设计

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1、2019-2020年湘教版六年级音乐下册《粤桂飘香》教学设计通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。《旱天雷》1、结合两个版本《旱天雷》的欣赏，感受广东音乐的特点，认识广东音乐中常用的乐器，知道广东音乐是中国传统器乐丝竹乐的一种。进而能逐步关注中国民族音乐，感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。欣赏《旱天雷》（一）   完整欣赏广东音乐《旱天雷》问题：你听到了哪几种民族乐器的音色？乐曲的情绪怎样？（二）   学生回答（三）   视唱乐曲的主题，感受乐曲所表现的人们在久旱逢甘霖时欢欣的情

2、绪。（四）   聆听弦乐四重奏《旱天雷》说明：对比欣赏两个不同版本的《旱天雷》，进一步感受广东音乐的特点，同时感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。第二课时教学目的1、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。提高合唱能力。 教学重点1、演唱学会歌曲《什么结子高又高》教学难点1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》2、注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托。活动与练习、欣赏、歌曲处理 教学过程一、组织教学学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。二、课前练习（一）歌曲《槟榔树下摇网床

3、》 （二）模击节奏方法：让学生自练后再进行模击。 （三）按要求演唱下面的歌曲（内容略）1、老师用轻柔、优美的声音将全曲唱一遍。2、让学生谈一谈对这首歌曲的看法（通过欣赏老师演唱，你产生了什么联想，好象看到了什么景象？）3、学生看谱唱词。4、学生讨论对这首歌的情绪处理与力度处理。5、引导学生分别用两部轮唱和三部轮唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同时感受歌曲卡农的乐趣。（四）组织学生欣赏《壮乡春早》 四、课堂小结，下课。附送：2019-2020年湘教版六年级音乐下册《美好的收获》教学设计（一）难忘的歌1、请根据歌谱写出歌名2、请根据歌名写出歌曲前4小节歌谱（二）动

4、人的乐曲1、听音乐排顺序2、听音乐写曲名3、听音乐写主题（三）知心的伙伴1、请看照片，写出乐器名称。（四）有趣的活动请回忆你参加这些活动时的美好感受，说出来与同们学交流（五）令人敬慕的音乐家你还认识这些音乐家吗？请在括号中写出他们的名字。（六）音乐小博士手册1、音符与休止符请在表内填写出各种音符与休止符2、音阶与唱名请写出大调间阶的唱名和小调音阶的阶名。3、常见的拍号请在表内写上常见拍号的含义4、力度术语和记号请在对应的括号内，用中文写出下列力度术语和记号。5、常见的速度用语请将下列速度用语，按由慢到快的顺序排列出来。6、常用的音乐记号请将下表空格内，加上常

5、用音乐记号的名称或记法以及声乐演唱形式。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页