大班绘本阅读蛤蟆爷爷的秘诀

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1、大班绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀活动目标：1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。活动准备：PPT。活动过程：一、导入。师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。二、逐页播放，了解蛤蟆爷爷的秘诀，鼓励幼儿大胆猜想。（一）遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。1.教师讲述：2.提问：小蛤蟆听到了是怎么做的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）你是怎么看出来的？小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷呢？他会怎么做？（鼓励幼儿猜想。）3.引导幼儿讲述蛤

2、蟆爷爷的做法。4.教师讲述：没错，蛤蟆爷爷一点也不害怕。他面对大蛇，露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大，凶狠地吼着：“有本事就吃吧！但你可能吞不下去！”就这样把大蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！5、教师提问：蛤蟆爷爷的第一条秘诀是什么？（勇敢）（二）遭遇鳄龟——秘诀二：机智。1.教师讲述：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，他对小蛤蟆说：“有些敌人太大，是吓不走的，所以面对危险的敌人，你还必须记住第二条秘诀。”蛤蟆爷爷刚说完第二条秘诀，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，会是比大蛇还可怕的动物吗，是什么动物呢？2.

3、播放下一页，教师讲述：原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。”3.提问：小蛤蟆听到了是怎么做的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）蛤蟆爷爷的做法呢？他在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）4.总结。师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说：“鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌

4、人的第二个秘诀：机智。小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真聪明！教师提问：蛤蟆爷爷的第二个秘诀是什么？（三）遭遇怪兽——秘诀三：有一个靠得住的朋友。1.教师讲述：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，一头巨大无比的怪兽出现了！他大声地说：我要把你们全都吃掉。2.提问：这次小蛤蟆是怎么做的？蛤蟆爷爷呢？3.鼓励幼儿猜想小蛤蟆和蛤蟆爷爷的做法4.教师讲述：师：可是这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯11）逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？C、故事中小蛤蟆的做法师：你们的小蛤蟆不仅勇

5、敢，还用了聪明的方法去救爷爷。那故事中的小蛤蟆会用什么办法我们来看一看。（播放幻灯12）小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话，怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯13）小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想）D、总结师：哈哈（没错），小蛤蟆说：怪兽，你已经中了爷爷的毒了，快看你的脚，都是红点点，你死定了！小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼：勇敢、机智）D、 第三个秘诀师：这下爷爷得救了，他高兴地对

6、小蛤蟆说：“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智、爱心救了我。谢谢你，小蛤蟆！”师：爷爷的第三个秘诀是什么？（幼：朋友、爱心）三、完整欣赏故事。1.猜想故事题目。师：蛤蟆爷爷的秘诀真厉害！（播放幻灯14）故事讲完了，我们又回到了封面。这个封面缺了一个题目，你们觉得什么题目合适呢？让我们来看看会是什么题目呢？（点击幻灯片）2.完整倾听故事。师：那我们完整地欣赏这本书吧。《蛤蟆爷爷的秘诀》……（教师讲述故事）四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。结束语。1.蛤蟆爷爷的三个秘诀你们记住了吗？是什么？勇敢、机智，还有呢？最后一个秘

7、诀是什么？（朋友）2.你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?你是用什么秘诀来解决的?3.鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并和朋友互相帮助，共同战胜困难。绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、活动名称：绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》二、幼儿年龄阶段：大班三、教学目标：四、教学重点：幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT，以及老师声情并茂地讲解，根据三段故事的内容，说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。五、教学难点：引导幼儿理解“秘诀”的含