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《2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period1教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit4period1教案苏教牛津版课题4AUnit4A&B第一课时三维目标知识与能力1.能听得懂、会说、会读和会写单词English,do,don’t.kite,love,car,bus,bike,OK,That’sOK.2.能听得懂、会说句型Doyoulike…？及其回答，Ilikethis/that…Ilove…Here’sa…foryou.Thankyouverymuch.3.能初步运用所学句型相互交流。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英
2、语进行交流和表达。教学资源预习作业1.听磁带，根据图片，跟读A部分短语，初步理解课文。2.听磁带，根据图片，跟读B部分这些生词。教学准备单词卡片、录音机、练习本。学程预设导航策略调整反思A.复习导入（3分钟）学生与老师相互交谈。B.自学展示（3分钟）学生间互相说单词，写单词。C.合作探究（20分钟）（1）教师出示B部分单词中已经教过的单词。引导学生用Ilikethis…说出自己喜欢的玩具。Ilikethistoybus/car/bike…（2）新句型Doyoulikebikes?（3）Idon’tlikekites.Ilikepuzzles.师生之间用3B及
3、Unit4第一单元中学过的句型交谈。What’sthis/thatinEnglish?MayIhavea…?小组内一同回忆过去所学的玩具类单词，并把它们写下来，再向班上汇报，看哪一小组表现好。wordsandsentencesT:Doyoulikebikes?(引导学生回答)T:Guess!WhatdoIlike?(3—跟老师读单词，拼写。（4）根据老师的思路回答问题。同伴之间用所学句型讨论自己喜欢的物品。(5)找到合作伙伴，交换玩具。Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doyoulikethis/that…?Yes,Ido.No,I
4、don’t.Here’sa…foryou.Thankyouverymuch.学生通过游戏巩固单词。根据适量的提示完成本单元四会词的拼写任务。D融会贯通（7分钟）1.学生在老师的引导下进行花样读单词。5个同学猜猜老师喜欢的东西，学生一一说出B部分没有学过的单词。)(1)T:Yes,Ilikepuzzles.ButIdon’tlikethispuzzle.Ilikethatpuzzle.(每样东西都出示两款。)Ilikethis….Ilikethat…(出示单词卡，带读，正音，指导拼写)（2）T:Ilikepuzzles.Ilovepuzzles.(出示图片，学
5、生表述Ilove…)T:Doyoulikedolls?Doyoulikethisdoll?(出示三个不同的洋娃娃)T:Oh,youlikethisdoll.Here’sadollforyou.带读，正音，指导拼写(3)T:Here’sa…foryou.引导学生回答Thankyou.(4)带读，正音，Thankyouverymuch.1.听B部分录音，跟读单词。(带读，小组读，男生女生读，个别读)2.游戏:What’smissing?3.老师用“Doyoulike…?”句型结合本课的单词与学生进行对话操练。2.游戏:What’smissing?3.和老师用句型
6、“MyIhave…?”对话。E反馈总结（5分钟）运用本课的知识完成练习G.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。*根据中文写出单词或短语用英语风筝热爱小汽车公共车自行车**根据句意和图片写出单词。***听A部分录音，跟读课文。(带读，小组读，分角色读)Homework*听AB部分内容，熟读课文与单词三遍。**抄写所教的单词英文三遍.中文一遍。***用句型“Doyoulike…?”造句两句。附送：2019-2020年四年级英语上册Unit4period21-22教案人教新起点课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：baskets,boxes,tea
7、ms，教学目标:1.学生通过阅读，复习在前三个单元中学过的有关娱乐和体育活动的内容。2.连贯地把第二、三单元中学过的语言综合起来运用。教学重点：训练学生阅读教学难点：语言的综合运用。教学过程：1.热身及复习:复习有关娱乐和运动项目的词汇和句型2.导入及新授:（1）教师指着黑板上的图问：“Whoisinthepicture?Whereisshe/he?Wherearethey?Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?Whatcanyouseeinthepicture?”（2）学生完成阅读任务。之后,组织学生先进行三人小组活动，订正
8、答案，全班统一答案后，在小组内开展分角色朗读。（3）
