2019-2020年四年级语文上册 古诗二首教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级语文上册古诗二首教案北师大版三维目标：　　1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；　　2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。重难点：想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。教具准备：小黑板教法：朗读法学法：合作探究法课时计划：2课时第一课时教学过程：一、欣赏古诗，揭示课题。　　1、同学们，你们喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？2、唐代诗人王维对山中明月情有独钟，并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：《鸟鸣涧》，请大家齐读课题。）　二、学习《鸟鸣涧》。　1、

2、认识生字“涧”。介绍诗人王维。　　　2、释题：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习这首诗之前，我们先回想一下，以前我们是采用怎样的方法学习古诗的？（板书：读通——读懂——想象——背诵）三、合作探究，精读点拨。1、开展“古诗挑战赛”。　　三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》（画出节奏）；　　四星题——说说带点词语意思；　　（人闲——心闲；空——空荡荡，没有人；时鸣——不时鸣叫几声）教案补充　　五星题——读古诗，想象画面。（这样的景色，给你一种什么感受？）　　　2、小结。三、朗读感悟，体会情感。全班再次有感情地朗读诗歌。四、深化主题，拓展延伸。　　

3、同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。回忆我们以前学过的有关月亮有关的古诗。　　海上生明月，天涯共此时。——张九龄描写了海上明月。第二课时教学过程：一、直接导入，介绍作者。知道“暮”是指什么时候吗？“吟”是什么意思？写的时候应注意什么？二、初读课文，整体感知。1、自由朗读诗歌，读准字音，画出节奏。2、教师范读。3、指名读古诗，其他学生评价。4、师小结，再读古诗。三、品味古诗《暮江吟》。1、再读古诗，你知道了什么？2、解释：残阳----夕阳。指快要落山的太阳。瑟瑟----形容江水的碧绿。铺----铺展。形容残阳已接近地平线。可怜----可爱。似-----好像。真珠---

4、-珍珠。3、学生谈谈对诗句的理解，师适当点拨。4、品读诗歌，想象诗歌描绘的意境。5、再读诗歌，比赛读。四、小结板书设计：古诗二首鸟鸣涧暮江吟美残阳山中月夜江边　静　教后反思：附送：2019-2020年四年级语文上册古诗词三首教案鲁教版2019-2020年四年级语文上册古诗词三首教案鲁教版教学目标1．会写4个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。3．通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意，体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。4．通过对

5、三首古诗词的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。教学措施感悟合作创新主要内容（中心思想）本课的诗词，都是游子们思乡怀乡的绝唱。段意《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。写作特点文字押韵，琅琅上口。生字新词重点词、句春风又绿江南岸，明月何时照我还。洛阳城里多秋风，欲作家书意万重。风一更，雪一更，聒碎乡心

6、梦不成。特殊句风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。鉴赏与评价1、整体感知诗意（1）指名读诗，全班读，注意读准字音。（2）自己多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中体会诗人所要表达的感情。（3）四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句。2、赏析诗句，感悟诗境创新教育引导学生充分读书，用心体会。巩固运用榆畔帐聒摘抄本课的优美诗句。参阅内容网络教参教案设计一、谈话导入，激发兴趣1．今天我们再学习一首关于月亮的诗。（板书课题）2．出示学习目标：　理解诗意：理解诗意，学会背诵、默写。了解作者：感受王安石诗中无限的思乡之情，学习诗人借景物抒发情怀的写法。二、理解诗意1、

7、整体感知诗意（1）指名读诗，全班读，注意读准字音。（2）自己多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中体会诗人所要表达的感情。（3）四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句。2、赏析诗句，感悟诗境（1）刚才同学们说得最多的就是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗（出示），我们一起来读一读吧。（2）请说说你为什么喜欢？（3）有同学说，这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？畅所欲言。（4）同桌互读，练说。三、了解诗人，品评诗句，升华