2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版

2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版

ID:47151389

大小:73.50 KB

页数:8页

时间:2019-08-13

2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版_第1页
2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版_第2页
2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版_第3页
2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版_第4页
2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版_第5页
资源描述:

《2019-2020年四年级语文上册 巨人的花园 9教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年四年级语文上册巨人的花园9教案人教新课标版教学流程一、情境导入师:同学们,喜欢看童话故事吗?童话动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境。今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界,去感受童话的无穷魅力吧!师:请同学们齐读课题,读了课题之后,你最想知道什么?师:解开疑问的最好方法就是品读全文,让我们在字里行间寻求答案好吗?二、初读感知(一)出示自读要求请学生选择自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,认清字形,读通句子。读完以后,想想巨人的花园留给你的印象最深的是什么。(二)学生自由读书(三)检查自学(

2、多媒体课件出示生字词)1.检查生字认读情况。2.出示词语:洋溢、允许、隆冬、孤独、荒凉、增添、训斥、凝视、火辣辣、任性、冷酷、凋谢、拆除自己试一试,指名学生读,齐读。3.出示一组词语,说说有什么发现。绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、狂风大作、冰雪覆盖师小结:两组词语写出了巨人的花园两种迥然不同的景色,读到这儿你有什么疑问吗?(预设:为什么会有两种不同的景色?)读了课文,你知道为什么吗?三、研读三次训斥,读懂巨人的自私(一)师:请同学们自由读课文,用直线标出巨人叱责孩子们的话。学生勾画,教师巡视(二)学生汇报他见到孩子们在

3、花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去。”可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。(课件出示三句话)1.研读第一句。1)指名读巨人斥责孩子们的第一句话,同学们想象一下,巨人斥责孩子们的时候心里是怎么想的?(表演读)巨人生气了,这真是一件可怕的事,孩子吓坏了,四处逃散。巨人却在花园周围——(生答:砌起围墙)竖起一块——(生答:“禁止入内”的告示牌)2)那么在巨人训斥孩子们之前和之后,花园里的景色分别是怎么样的呢?找到有关句子,请你把这种不同通过朗读表达出来

4、。指名有感情读,课件出示句子。3)师:当孩子们再一次来到巨人的花园前,看到这高高的围墙和挡在他们前面的“禁止入内”的告示牌,会怎么想怎么做呢?你觉得孩子们怎么样?4)师:我们再来看看砌起了围墙后的花园。孩子们再也不来巨人的花园了,园子里是怎么样的一片景象呢?指名读句子。巨人不明白为什么今年的春天这么冷?聪明的同学你明白吗?5)师:陪伴着巨人的除了荒凉和寒冷,还有什么?(孤独)是呀,巨人在寒冷的园子里饱受孤独和寂寞。-当高墙外面鲜花怒放的时候,孩子们欢乐地在花丛中玩耍的时候,高墙内---――当高墙外面绿树成阴的时候,孩子们在树阴下

5、荡秋千的时候,高墙内---――当高墙外面白雪皑皑,孩子们欢乐地在雪地上堆雪人打雪仗的时候,高墙内---――6)师:没有了明媚的阳光,没有了盛开的鲜花,没有了飘香的果实,没有了欢乐的笑声,只有呼啸的狂风,飞舞的雪花,同学们,你们觉得巨人生活在这样的花园里,心里是怎样的一种感受?2.研读第2次斥责1)师:所以当阳光再一次照进巨人的窗子,春天又悄悄来到他的花园的时候,巨人的心情激动极了。出示句子,指导有感情朗读。2)可是,他等啊,盼啊,好不容易盼来了春天,却又看到令他厌恶的孩子们,于是他又大发雷霆,赶走了孩子们。这洋溢着春意的花园却在

6、孩子们纷纷逃窜后,再次被冰雪覆盖。出示句子,有感情朗读。是什么赶走了春天?(可怕的训斥)3)出示第2次训斥的句子。指名读读句子。巨人心里在想什么?他是怎么训斥孩子们的?表演读4)巨人不明白,自己好不容易昐来的春天却在瞬间消失了,可是巨人明白其中的原因吗?他没有。当他看到一个小男孩的时候他又发怒了。3.研读巨人叱责孩子的第三句话。课件出示师:请同学们想一想,巨人此时会想些什么?再读一读这句话。4.对比这三句话,你有什么发现?(一次比一次生气)。朗读表现。5.读到这儿,你心里有什么想法,有什么话想对巨人说的吗?用“巨人呀巨人,你……

7、”说话过渡:师:同学们都在为巨人着急,替他担心,你们真是一群善良的孩子,故事中也有一位善良的小男孩面对愤怒至极的巨人勇敢地留了下来,并用他的不寻常的举动使巨人发生了改变。四、研读巨人的改变,读懂分享师:请同学们思考,小男孩的举动使巨人发生了怎样的变化?用直线标出小男孩的举动,用曲线标出巨人的变化。(生速读第八至十自然段)(生边读边勾画,师巡视指导;生读完后汇报)(一)小男孩第一次不寻常的举动师:他用会说话的眼睛凝视巨人,仿佛在说什么?(生自由回答)师:巨人听懂了吗?从哪个词知道的——(生答:火辣辣的)师:巨人心里感觉到了什么?(

8、指导朗读这两句话)(二)小男孩第二次不寻常的举动师:这时,巨人终于明白了,他明白了什么?心情如何?请同学们找到后读一读。(多媒体出示:唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊!)是呀,巨人不禁抱住了那个孩子,____地说:“唤来寒冬的,是我那任性、冷酷的心啊!要不是你

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。