2019-2020年四年级语文下册 13.有趣的班会教案 湘教版

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1、2019-2020年四年级语文下册13.有趣的班会教案湘教版教学目标：知识技能1.正确读写12个生字。2.正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。3.朗读课文，理解课文内容。过程与方法通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。情感态度价值观感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。教学重点：体会这次班会的“趣”。教学难点：体会老师最后说的那段话的含义教具：课件、投影仪（片）、生字卡教学方法：导析法，自主探究、合作交流。教学流程：一、激趣导入1．导语：同学们，你们喜欢开班会吗？那么，你认为怎样

2、的班会才有趣呢？今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧！板书课题2．齐读课题，学生围绕课题质疑二、创设情境，让学生初步感知1．创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。2．现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？3．小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。4．全班汇报5．师小结三、自读课文，整体感知1．学生自由读课文，把课文读通、读顺。2．圈画出生字、生词。学生交流记忆字形的方法，相互指正。通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。师点拨较难的生字生词。3．思考：课文主要写

3、了一件什么事？4．师生共议，巩固明确5．学生抄写生词。出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维13．有趣的班会第二课时教学流程：一、复习巩固，导入新课1．听写生字、生词。2．让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧！二、精读课文----感悟班会的“趣”1．学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？学生独立思考后，参与小组交流。全班交流、汇报。投影出示下表，学生根据课文内容填空。奇思妙想功能同学们的奇思妙想我的奇思妙想（1）填好后，与小组同学交

4、流一下自己的看法。（2）评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣？为什么？2．学生齐读课文最后一自然段。（1）说说班主任开这次主题班会的目的。（2）投影出示句子：发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。学生大声齐读这段话。结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。三、总结全文，拓展延伸1．指导学生分角色朗读课文。2．学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。附送：2019-2020年四年级语文下册14.神通广大的小

5、孙悟空教案湘教版教学目标：知识技能1.正确读写12个生字。2.正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等词语。3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。过程与方法通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。情感态度价值观激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学重点：理解课文内容，了解“小孙悟空”的神通广大。教学难点：激发学生学科学、爱科学的兴趣。教具：课件，投影仪（片）、生字卡教学方法：导读法，合作探究法教学流程：一、情景导入1．播放《西游记》中孙悟空斩妖降魔的画面。你喜欢孙悟空吗

6、？为什么？2．学生自由交流。3．是啊，因为孙悟空神通广大，所以备受广大小朋友们的喜爱。今天我们来学一学《神通广大的“小孙悟空”》，相信你一定会更喜欢的。板书课题4．学生齐读课题，围绕课题质疑二、初读课文---了解课文大意1．请同学们自读课文，要求读正确、读流利。2．借助工具书自学课文中的生字词，同桌间互相交流一下自学收获。3．指名分自然段朗读课文，读准字音。4．学生自己练习读课文，并提出不懂的问题。5．用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？三、再读课文---感受“小孙悟空”的神通广大1．学生自由读课文第1～4自然段。讨

7、论：爷爷的病危险吗？中谁帮爷爷治好了病？2．学生自由讨论、交流，全班汇报。四、书写生字词1．出示生字卡，进一步认读生字。2．记忆字形，交流记忆字形的方法。3．抄写词语。14．神通广大的“小孙悟空”第二课时教学流程：一、复习导入1．指名开火车读课文。2．导语：这节课让我们和晓蒙一起走进那神通广大的“小孙悟空”吧。二、精读课文，走进“小孙悟空”1．学生自由读课文第5～11自然段，结合自己收集的有关资料讨论。（1）为什么叫它“小孙悟空”？（2）“小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面？2．学生默读课文，自读自悟，然后参与小组讨论、

8、交流。3．全班汇报，师指导。（1）因为它只有小蚂蚁那么大，是个微型机器人，靠电脑控制。（相机播放“小孙悟空”的图片）（2）指名读课文第11自然段。（相机播放“小孙悟空”治病的图片）说说从中体会到了什么？再用自己的话归纳一下“小孙悟空”的神通广大。4．指导学生有感情地朗读课文，注意晓蒙神态的变化。5．投影出示：忽然，他