2019-2020年四年级数学下册 复名数和小数教案 北京版

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1、2019-2020年四年级数学下册复名数和小数教案北京版总第_______页课题（复名数和小数）课型练习课授课时间___月___日(星期____)第12课时(共课时)教学目标1.巩固把高级单位的名数化成低级单位的名数的方法，能较熟练地进行单名数与复名数之间的互化。2.培养学生逻辑思维能力和归纳概括的能力。3.培养学生应用数学的意识。教学重点灵活运用“化法”与“聚法”，熟练地进行单名数与复名数之间的互化。教学难点分清化法与聚法。主要教法练习指导法教具实物投影学法指导边学习边实践板书设计复名数和小数454克○0.45千克3.52米○3米6分米3吨40千克○3.05吨12千米

2、60米○1260米3．07平方米○3平方米7平方分米教学环节教　师　活　动学　生　活　动一、导入1.师：上节课我们学习了把低级单位的名数化成高级单位的名数，谁来说说画的方法？生回忆后说说教学过程设计含时间分配二、练习怎样把高级单位的名数化成低级单位的名数？（一）订正上次的作业题1.老师上节课留的作业都谁认真地做完了？2.现在老师就看你能不能把思路清晰地说给大家听！把答案和别人不一样的做个记号3.质疑、改错（二）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。出示：454克○0.45千克　　3.52米○3米6分米3吨40千克○3.05吨12千米60米○1260米3．07平方米○3

3、平方米7平方分米4200克○4千克220克1.审题，明确题意2.谁来说第一个？把每一步的想法说清3.生独立做下面几个4.订正5.小结：比较单位不同的两个名数大小时应注意什么？过渡：两个数量大家会比较了，如果给你三个，有信心分出大小吗？指生读题学生开火车，说答案、讲思路先把单位化统一，再比较数的大小生充分说想的过程.生：统一单位；把好化的那个量化成和另一个统一的计量单位；三、课堂小结（三）把下面的每组数按照从大到小的顺序排列。（1）3125克3.2千克3千克26克（2）0.8千米820米8300分米（3）2.25吨2吨200千克2222千克（4）7元5角9分7.95元70

4、9分1.审题：2.和刚才的比较有什么不同？该从何下手？3.指名说第一个4.独立完成后几个，订正5.小结：排列几个数应注意什么？（四）应用题23页4题1.读题，明意2.分析3.怎么改写？4.小结：强调格式师：这节课你有什么收获？先看一看都是什么单位把三个数量统一单位说说自己的思路能较熟练地进行单位间化聚了；会比较两个以上数量的大小了；从生活中认识到了数学的作用。生独立完成四、作业23页1、2题附送：2019-2020年四年级数学下册复式分段统计表教案青岛版教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第103~104页教材简析本信息窗创设了篮球队员正在测试纵跳

5、高度的情境，引导学生提出并解决“哪个队的弹跳力好”的问题，学习对两种数量同时进行统计的方法，认识一般复式统计表和复式分段统计表，引导学生学会分析比较两组数据的具体差异。教学目标1．结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。2．在实际探索活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。3．结合现实统计活动，培养学生的自主学习能力和创新意识。课时安排2课时教学过程第一课时复式分段统计表一．创设情境，提出问题1．谈话引入谈话：同学们，你们看过电视连续剧《灌篮高手》吗？要想打好篮球，对人的身体素质有哪些要求？（出示情境图）教练员为了对红蓝两个篮

6、球队队员的各项情况做进一步的分析进行了哪个项目的测试？老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请看大屏幕。看了这个表，你知道了什么？2．提出问题谈话：你觉得他们的成绩怎么样？想不想知道哪个队的弹跳力好呢？用什么办法才能比较出哪个队的成绩好呢？（生各抒己见，会用两个队的总成绩或平均成绩比较出哪个队的成绩好，师予以肯定。）【设计意图】从学生的心理特点出发，合理选取素材，使学生在生动、有趣、现实的活情境中自主探索、自主发展，进一步体现了数据的收集来源于生活，充分调动学生学习的积极性。二．自主探究，解决问题1．独立思考，小组讨论师：总成绩和平均成绩都能比较

7、出两个队的总体弹跳水平，如果想要知道两个队队员弹跳力的具体差异，又怎么办呢？2．尝试整理，小组交流师：为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了三种不同的表格（单式复式复式分段）请同学们小组商量一下，选择一种统计表将各队的成绩整理一下。（生整理，师巡视）3．班内交流，体会方法引导学生根据每个小组交流的意见，优化方法，逐步统一到复式分段统计表上来。【设计意图】充分利用学生新旧知识的冲突揭示矛盾，鼓励学生从不同的角度去解决矛盾。学生在解决矛盾的过程中，不断地修正自我，使解决问题的方案逐渐趋于完美，直至绝大多数孩子认同复式分段统计表来比较两个队的