2019-2020年北京版数学三上《统计的初步知识》教学设计1

《2019-2020年北京版数学三上《统计的初步知识》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北京版数学三上《统计的初步知识》教学设计1教学目标1.学习目标：看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。2.能力目标：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3.情感目标：通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。教学重点根据统计图表进行讨论、交流。教学过程一、出示统计表和统计图。二、分析统计表和统计图。（1）明明和玲玲分别在上午的7：30—7：40和下午2：00—2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。明明统计的结果是：种类合计小汽车公共汽车自行车摩托车其他车辆数621892537玲玲统计的结果是：根据两位同学的统计结果，

2、你能提出什么问题？与同学们进行交流。三、练习自己根据日常生活中的事物设计一份统计表和统计图。并试着提出一些问题。附送：2019-2020年北京版数学三上《认识角》及答案学案1一、填空1．锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。2．1个周角=（）度=（）个平角=（）个直角。3．直角、平角、周角、钝角、锐角按从小到大的顺序排列是（）<（）<（）<（）<（）。4．小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（）度。5．钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（    ）度，这样的角是（  ）角。6．组

3、成角的两条边是（　）。二、判断1．角的两边缩短，这个角就会变小………………（）2．下图中，∠2是直角……………………………（）3．一个钝角减去一个直角，得到的一定是锐角。（）三、求角的度数。（如图）　　∠1=30°　∠2=(　　)度∠3=(　　)度∠4＝(　　)度　　∠1＋∠5=(　　)度四、画一画用一副三角板画一个135度的角。（在图中表示出哪几个角的度数拼成的）参考答案：一、填空1．90，90，90，180，360。2．360243．（锐角）<（直角）<（钝角）<（平角）<（周角）。4．305． 90 ，  直 6．射线　二、判断1．×2．√3.√三、求角的度数　∠2=(

4、60)度∠3=(120)度∠4＝(60)度　　∠1＋∠5=(120)度四、略小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页