2019-2020年北京版数学二上《2的乘法口诀练习》教学设计

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1、2019-2020年北京版数学二上《2的乘法口诀练习》教学设计教学目标：1.知识目标：进一步理解乘法口诀的含义，正确熟练的用2的乘法口诀解决求积。2.通过练习解决生活中的一些简单的实际问题，感受熟记口诀的重要性。3.情感目标：感受到数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣。教学重点：正确熟练的用2的乘法口诀解决求积，解决实际问题。教学难点：用一句口诀可以计算两道乘法试题。教学过程：一、复习旧知：1.熟背2的乘法口诀。指名背、齐背。2.口算：2×62×92×31×22×22×57×24×2二、练习：每个人用2根筷子5个人用（）根筷子7个人用（）根筷子直接

2、用口诀求结果9个人用（）根筷子三、解决实际问题：　1.出示手套图，求一共有几只手套？（先说题意，再列式计算）2.买6个练习本一共要用多少元？（出示图，说说题意，列式计算）3.出示打乒乓球的图，先说题意，再列式计算。（突出解决同数连加的问题用乘法）四、游戏：第23页4题、6题1.找朋友。（连一连）2.比一比，看看哪个小组的同学算得又对又快，就是胜利的。5×2=8×2=2×1=7×2=2×6=9×2=2×4=3×2=2×2=五、作业：板书设计：2的乘法口诀练习5×2=8×2=2×1=7×2=2×6=9×2=2×4=3×2=2×2=课后反思：学生练习的很认真，而且兴趣比较浓，能够认

3、真的计算，在做练习的时候，个别的同学计算的时审题不认真。附送：2019-2020年北京版数学二上《2～5的乘法口诀练习》教学设计教学目标：1.知识目标：掌握2～5的乘法口诀，通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意。2.能力目标：能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。3.情感目标：培养学生解决问题的的能力。教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。教学用具：实物投影教学过程：一、准备题：4×83×85×44×95×59×53×92×9（一）

4、算式说说各算是表示什么？（二）直接说结果。（三）用了哪句口诀。二、训练：（一）看图，说题意，再列式计算。（二）学校按下表发给各班体育用品：跳绳球拍毽子沙包3根2副5个4个1.6个班需要多少副球拍？2.4个班需要几根跳绳？说题意，知道是求几个几。3.学校有48个毽子，发给9个班够不够？你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决）（三）口算卡：1.直接说。4×75×63×98×42×53×36×45×79×43×14×56×3对口诀，师生对，生生对2.完成口算卡。（四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？）你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决）

5、三、作业：完成帮数上相应的练习。课后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页