2019-2020年冀教版三年下《长度单位之间的进率》word教案

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1、2019-2020年冀教版三年下《长度单位之间的进率》word教案教学目标：1.知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2.会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。3.能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学重点：根据实际情况选合适的计量单位。教学难点：熟练掌握长度单位之间的进率。教学过程：一、谈话引入：生活中，很多方面能遇到测量物品的长度，选择什么样的长度单位更合适呢？二、新授：出示课本70页的内容。1.让学生观察，并根据自己的经验，说说测量这些物品的长度选用什么长度单位合适。2.让学生说说自己在生活中还知

2、道哪些关于在测量时选用合适的长度单位的知识或经验。三、议一议：我们学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？师生共同整理学过的长度单位和单位之间的进率。四、练一练：课本71页的练一练。第1题：让学生自己完成。第2题：交流时，重点说说选择的理由。第3题：答案不唯一，学生填的数只要符合实际就可以。五、作业：课本71页的第4题。附送：2019-2020年冀教版三年下《面积单位间的进率》word教案教学目标：1.在议论、探索、推测的活动中，经历认识面积单位之间进率的过程。2.知道面积单位间的进率，会进行简单的换算。3.在小组合作解决问题的活动中，获得成功的体验，增强学

3、好数学的信心。教学重、难点：理解并掌握面积单位间的进率教学准备：学生准备边长1厘米、1分米的两个正方形。教学过程：一、复习导入1.让学生说一说学过的长度单位。2.让学生说出每相邻两个长度单位间的进率。教师板书出来：1米=10分米、1分米=10厘米。教师：我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10，那么每相邻两个面积单位之间的进率是多少呢？今天我们就来学习面积单位间的进率。（板书课题：面积单位间的进率）二、新授1.教师出示一个1分米的正方形，让学生拿出1分米的正方形，先用分米做单位量一量它的边长，说出它的面积是多少平方分米。然后再想一想，如果用厘米做单位，边长

4、是多少厘米，面积又是多少平方厘米。学生回答后教师板书：1平方分米、1平方厘米，并指出：这个正方形是以厘米做单位就是100平方厘米，以分米做单位就是1平方分米。从而得出：1平方分米=100平方厘米。接着让学生左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的小正方形，看看两个单位的实际大小，想一想1平方分米里含有多少个平方厘米。（设计意图：利用学生已有的知识经验，让学生说一说是怎样推算的。）2.教师出示边长1米的正方形，用上面的方法教学1平方米=100平方分米。3.总结面积单位间的进率。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米那么，你们知道每相邻两个面

5、积单位间的进率是多少吗？教师板书：进率100。4.比较长度单位和面积单位。让学生回答下面两个问题：（1）每相邻两个长度单位间的进率是多少？（2）每相邻两个面积单位间的进率是多少？（设计意图：通过对比，使学生进一步明确：长度单位的大小可以用线段来表示，而面积单位的大小可以用正方形的面积来表示，1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的小正方形，所以每相邻两个长度单位间的进率是10，每相邻两个面积单位间的进率是100。）三、练一练1.第一题：填空。此题先让学生独立完成，再交流。重点让学生说一说是怎样想的。2.第二题：此题是本节课内容的变式练习，也是下节课学

6、习的基础。让学生独立完成，再交流。3.第三题：此题让学生不摆，只算。板书设计：面积单位间的进率       1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页