2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册《 防止火灾 2》教学设计

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1、2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册《防止火灾2》教学设计教学内容义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》三年级下册教学目标态度：认识火灾的危害，提高防火意识。能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识教学难点了解报火警的注意事项。课前准备录像资料  图片教学过程设计意图一、导入新课：老师给同学们带来了一个生活中的小伙伴，你们看，它是谁？谁能告诉老师你所知道火有那些用途吗？请同学自由发言         

2、 二、图文交流、感知体验1.播放相关录像资料，提出问题：      你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。2.让孩子们出示自己课前搜集的火灾的事例，分小组讨论交流，发生的火灾以及造成火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。3.老师出示资料，再次感受火灾带来的危害。三、儿童案例分析，深入感悟1.播放儿童拿打火机找东西的录像。看到这种做法，让学生谈想法。2.在谷仓边放炮。看到这种做法，让学生再谈想法。3.这些都是生活中的小事，如果不加重视就会酿成大错，火灾的发生往往就在防与不防之间，往往就在于有没有安全这根弦。预防火

3、灾，从我做起，我们应该怎样避免火灾的发生呢？四、拓展延伸，了解1191.打119注意事项；2.119不能随便打；以儿童的口吻引出火，谈火的用途让学生从画面中初步体验、感悟火灾的危害，这里让学生充分的谈。学生出示资料和教师出示资料都是为了让学生更深的感悟到火灾造成的巨大危害。分析儿童玩火的事例，以及造成的危害，应该怎样避免火灾的发生，教育孩子不玩火，要有防火意识。模拟打119，让孩子在模拟中学会打119的注意事项，不仅自己要有消防意识，也让全社会的人提高防火意识3.我们不仅要有消防意识，还应该向你周围的人进行宣传。

4、每年的11月9日为消防宣传活动日。五、首尾呼应，警钟常鸣。1.谈收获感悟；2.出示相关火灾图片；3.小结：让我们一起提高防火意识，远离火灾，珍爱生命，使我们的生活更加美好将学习的收获进行总结，使学生有所感、有所悟、有所得、有所行。附送：2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册《为校园画张像》教学设计教学课时：3课时德育目标：1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。智育目标：1．初步了解俯视和平面图的概念。2．画图是介绍学校环境的方法之一。3．了解实景图和平面图

5、、平面图和地图的区别。4．培养学生观察、动手、合作的能力。素质发展目标：1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。2．初步了解画平面图的方法。教学重点：1．画图是介绍学习环境的方法之一。2．小组分工合作画学校的景观图。教学难点：1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。2．对景观图进行正确的组合。教学准备：多媒体、投影仪等。学生活动设计：教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材，学生准备画图所用相关工具。教学过程：【第一课时】（课堂导入）现实生活导入法。师：同学们，寒假结束了，大家玩得都开心吗？请同学们说一说，

6、你是怎样渡过寒假的，都做了哪些有意义的事？生：（介绍寒假生活）师：同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？生：（介绍校园风景）师：同学们说的都很好，新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！（过渡）（讲授新课）师：同学们把书翻到第1页，说一说从这张图中你看到了什么？生：（略）师：这是一幅向阳小学的图片，从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施，还看到了小学生们在做各种好玩的游戏。我们是

7、不是已经把学校的风景都看到了呀！生：是。师：想一想，为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？生：（讨论）师：同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？（建议教师充分利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视。）生：一只小蜜蜂。师：对。那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢？生：是。师：为什么呢？生：因为它在空中。师：很好。小蜜蜂在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景一次全都看到。同样，我们也像小蜜蜂一样，是从学校的上方往下方看的，所以我们也能把学校的风

8、景一次全都看到。像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视。这张图片就是一张俯视图。像这样的图片还有很多，大家说说都有哪些呢？生：（举例）师：同学们看看下面这些图片，找一找哪些是俯视图。（教师出示图片，将俯视图与非俯视图混在一起，以检查同学们的辨别力）生：（观察并讨论）师：很好。现在回到书上的这张图片，大家说一说，向阳小学的校园和我们的校园相比，哪个更漂亮？生：我们的。师：那