2019-2020年六年级语文下册 杨柳 2教案 湘教版

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1、2019-2020年六年级语文下册杨柳2教案湘教版教学目标：1.认识“昔、贱”两个生字，理解“附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。教学重难点：1.理解句子的意思，体会作者对杨柳的赞美，珍爱之情。2.了解学习托物言志的表达方法。教学准备：1.多媒体课件。2.收集杨柳及作者丰子恺的有关资料。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1.出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。2.今天，让我们随丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。3.揭示课题并板书。4.介绍作者：丰

2、子恺，浙江人，现代画家，文学家、翻译家。二、初读课文，整体感知1.过渡语。杨柳，是一种平凡的树，但古往今来却成为文人笔下不朽的赞歌，人们或赞其美丽的姿态，或借它表达离别之情。丰子恺先生又想借杨柳告诉我们什么呢？2.配乐示范朗读。3.体会作者的思想感情。板书：喜柳赞柳三、自读课文，学习字词1.学生自读课文，要求：（1）读准字音。（2）试着理解字义。（3）找出佳句、美词。（4）画出疑难之处。2.检查读书情况。（1）指名读生字新词，并结合课文理解词义：寓屋鹅黄嫩绿婀娜多姿援引冠冕堂皇（2）指名分自然段朗读课文。四、理清文章脉落1.想想每个自然段写了什么？哪些自然段之间的联系更紧密？2.小组

3、讨论分段，师巡回指导。3.交流讨论成果。喜柳：1－2自然段；赞柳：3－4自然段。第二课时一、学习喜柳的段落1.自由读，边读边用波浪线画出喜柳的句子。2.集体交流自已找到的句子。3.重点赏析。（1）因此给这屋起名叫“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此有人说我喜欢杨柳，因此我自已似乎觉得与杨柳有缘。A、说说句子中的修辞方法：排比。B、理解句子之间内在的关系：居柳屋－画柳树－喜柳树－亲柳树。C、朗读，加深体会，读出感情。（2）或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可以援引“客舍青青”的诗作为自己爱柳的理由。A、

4、哪些指的是柳树的外在美，那些指的是柳树的内在美。B、放柳树的图片，加深对其外在美的认识。并结合描写柳树的诗句来欣赏理解。C、讲述陶潜为何又号“五柳先生”的故事，并理解柳树中“清逸”的文化含义。D、学生回忆《渭城曲》，理解柳与友谊的象征关系。E、学生综合理解柳树的内在美与外在美。二、学习赞柳的部分1.默读，思考：哪些句子是赞美柳树的，赞美了柳树的哪些特点？2.小组讨论。3.集体交流。重点理解：（1）听人说，这种植物是最贱的。似贬实赞：不求索取，只讲奉献。（2）杨柳的主要特点，是其下垂。“垂”：谦虚，不忘本。（3）何以专让柳作为春的主人呢？结合上述两点来加深理解：因杨柳品格高尚，代表着美

5、好，代表着生命，故人们将它作为春天的象征。三、总结全文1.再读全文，弄清作者的写作目的。表达自己愿作杨柳一样朴实无华、乐于奉献、不忘根本的人。2.理解作者的写法：借物咏志。四、作业1.收集写杨柳的诗。2.写一篇感言。附送：2019-2020年六年级语文下册林海1教案浙教版教学内容：　　1.学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。　　2.初读课文，理清文章脉络。　　3.正确、流利地朗读课文。教学目标：　　初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：　　一、激趣导入，引入新课　　1.在我国的内蒙古高原东部，有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏，森林茂盛，生长着大

6、片的原始森林，是名副其实的林海。　　板书：林海　　2.释题：课题中的“林”指的是什么地方的“林”？“林海”又是什么意思？　　3.出示幻灯，简介大兴安岭。　　大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北—西南走向，海拔1100～1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。　　　二、初读课文，学习课文的生字　　1.自读课文，划出生字及生词。　　2.读准生字词，同桌互查。　　3.再读课文，读准字音。　　4.记忆字形，了解字义。　　（1）分析字形结构。　　（2）查字典或联系上下文理解词义。　　孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。　　　盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。　　目

7、之所及：眼睛能看到的地方。　　　千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。　　　兴国安邦：国家兴盛安定。　　悦耳：好听。　　三、再读课文，理清文章的结构　　1.自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容？　　2.用简洁的语言说说每个自然段的意思。　　（1）初入大兴安岭觉得名字悦耳。　　（2）岭的样子。　　（3）岭的颜色绿得难以形容。　　（4）林就像大海一样。　　（5）花多而美。　　（6）木材用途广泛。　　（7）作者看到大兴安岭的林场后的感受。　　3.默读课文