2019-2020年六年级英语上册 Unit 2 What’s this in English（第5课时）教学设计 鲁教版五四制

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1、2019-2020年六年级英语上册Unit2What’sthisinEnglish（第5课时）教学设计鲁教版五四制教学目标1知识目标：复习26个字母大小写及发音。掌握复习五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音。学生们可以熟练的询问物品名称.2、技能目标：培养学生通过各种形式的对话,培养学生的交际能力。3、情感态度价值观目标：通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使学生逐步建立起成功感。教学重点教学难点复习五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音学情分析对于复习课，设计很关键。孩子们都期待着把新学期学的知识复习好，所以，孩子们会全力以赴。教学准备tape—recorder，multi—mediu

2、m教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课Step1  SelfstudyLetthestudentsreadandlearnthesentences,andmakeconversationsbythemselves.Step2  TestanddirectionsDictatethesentenceontheblackboard.Thenchecktogetherandcorrectthemistakes.Thenreadthewordsan

3、dletthestudentschoosethewordstheyhearandcirclethem.Step3TakeyourshowThestudentsetothefrontclassandtaketheshowtoreadthewordsandpracticetheconversation.Step4Groupwork GettheSstopracticetheconversationwiththisorthatiaccordingtothethingsaroundthestudents.Thenreadthewordsin3candcircletheonewithdiffere

4、ntvowelineachgroup.Step5  SelfcheckStep6SummaryandtestHomework1.Continuetorememberthewordsandstrucuresintheunit2FinishofftheworkbookexercisesP10ⅨP11Ⅹ.3.FinishofftheworkbookexercisesP10Ⅷ.（G,H层选做，A,B,C,D,E,F层必做）小结：学科知识构建与板书设计Blackboarddesign(板书设计):Drills:-----What’sthis/thatinEnglish?-----It’sanora

5、nge.----Spellit，please.----O-R-A-N-G-E.----Howareyou?----I’mOK,thanks.反思与重建附：一、课前检测题：翻译下列句子1.这用英语怎么说？这是一个橘子。2.请把它拼写一下。3.你身体好吗？4.我很好，谢谢。二、课堂检测题：1.A:-----What’sthisinEnglish?B:---It’sa______.A:----Spell______，please.B:J-A-C-K-E-T.2.A:-----What’sthatinEnglish?B:---It’sa______.A:----______it，please.B

6、:M-A-P三、作业设置：1.Continuetorememberthewordsandstrucuresintheunit2FinishofftheworkbookexercisesP10ⅨP11Ⅹ.3.FinishofftheworkbookexercisesP10Ⅷ.（G,H层选做，A,B,C,D,E,F层必做）附送：2019-2020年六年级英语上册Unit2What’sthisinEnglish（第6课时）教学设计鲁教版五四制Summaryandtest教学目标1.知识目标：1）．KeywordslearntinUnit2.2）．Drills：-----What’sthis/t

7、hatinEnglish?-----It’sanorange.----Spellit，please.----O-R-A-N-G-E.2、技能目标：Helpthestudentstobecarefulandthoughtfulinusingtheusefulexpressions.3、情感态度价值观目标：Learntocooperatewithothers.Encouragethestudentstobeself-confident.