2019-2020年六年级科学上册 地表变化带给我们的信息教案 鄂教版

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1、2019-2020年六年级科学上册地表变化带给我们的信息教案鄂教版  教学目标   1、运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。   2、通过对地表变化的现象分析，认识地球地表运动变化的事实。并了解“大陆漂移假说”和“板块构造学说”提出的事实依据。   3、引领学生体验科学家探索对地球地表变化的探究过程，培养学生的逻辑推理和分析假设的科学素养。   4、通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。   教学准备   有非洲大陆和南美洲大陆地图轮廓的纸片；收集有关地表变化的资料。   教学过程   

2、一、回顾旧知，归纳小结。   师：在前几次课的学习中，我们知道了地表运动所产生的一些自然现象。你能列举自然界中的哪些现象与地表的运动有关吗？   学生列举现象：地震、火山喷发、高山盆地的出现等。   师：这些现象都是地表运动引起的。那么它们能够告诉我们一些什么信息呢？请大家阅读54页的一段材料。并讨论以下几个问题：   （1）这些地方以前是什么样的地貌？   （2）这些地貌的变化说明了什么？   （3）你认为我们的地表在历史发展的过程中发生着什么样的变化？   学生阅读并讨论，针对第三个问题提出自己的观点和假设，并阐述自己的理由。   二、通过资料的提供，说明科学家是怎样通过

3、地表变化的一些现象，分析得出“大陆漂移假说”的。   师：通过刚才的讨论，有很多同学都提出了他们的不同的观点，并且阐述了自己精彩的理由。其实有一位著名的科学家也象大家刚才一样，通过认真地思考，收集证据后，提出了他自己的观点。请大家阅读55页的材料。并讨论以下问题：   （1）魏格纳提出的“大陆漂移假说”的依据是什么？   （2）你刚才的观点和魏格纳提出的“大陆漂移假说”有哪些相同和不同的地方？你认为谁的观点更有说服力？   引导学生通过讨论、比较认识到科学家提出假说的思维过程。   三、提出课外研究任务。   师：通过我们今天的讨论，我们了解了的科学家们是通过怎样的研究提出了

4、这些有趣而大胆的想法。其实，地表运动带给我们的思考的地方还有很多。同学们可以在课外收集了解“板块构造学说”的相关资料。同时大家也可以以小组为单位自己选择相关的内容开展研究，还可以互相交流你的发现。附送：2019-2020年六年级科学上册地表的变化1教案首师大版一、教学目标1.认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。2.初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。3.意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响二、教学重点初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响三、教学难点意识到人类的活动对地表形

5、态产生了越来越大的影响四、教具准备流水和风、冰川、海浪等对岩石的和地表的影响的图片和录像五、教学过程（一）复习导入提问(同时展示有关图片和影像)：1.地壳运动对地表形态有哪些影响?2.地震和火山对地表形态会有嚼些影响?3.地壳运动、火山和地震使地表越来越平坦还是越来越不平坦?4.平坦广阔的平原是怎样产生的?（二）新课内容一：岩石的破碎1.介绍：让我们先来分析构成平原的物质，看看它们是从哪里来的。2.提问：在自然条件下，哪些作用可以使岩石破碎为细小的颗粒?（三）新课内容二：平原的形成设问：1.为什么有岩石的山区土层比较薄，而没有岩石的平原和盆地土层却非常厚呢?2.河流对地表形态

6、会产生哪些影响?（四）新课内容三：风的作用提问：沙漠地区降水十分稀少，河流也很少，那么沙漠是怎样形成的呢?（五）新课内容四：人类活动对地表的影响提问：1.人类活动对地表形态会产生哪些影响?2.人类应如何保护地表环境?（六）小结我国是世界上环境污染很严重的国家之一。号召同学保护环境小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页