2019-2020年六年级数学下册 测量土豆体积教学分析 冀教版

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1、2019-2020年六年级数学下册测量土豆体积教学分析冀教版教学内容：冀教版《数学》六年级下册第46页。教学目标：1.经历小组合作,探索某些实物体积测量方法的过程。2.能综合运用所学知识解决测量不规则物品体积的问题。3.能与同伴合作寻找解决问题的有效方法，获得解决问题的经验和方法。教学准备：课前各小组准备好测量的物体和工具：土豆、有半杯水的水杯和一把尺子。教学分析与建议：1.教材分析测量一个土豆的体积是落实《数学课程标准》中测量不规则物体体积的具体活动。对学生的测量活动，教材呈现了一种测量方法：先测

2、量水杯中水有多深；把土豆放进杯中，再测量水杯中的水有多深；然后通过计算水上升的高度，计算出这部分水的体积，即土豆的体积。2.教学建议课前，教师要为学生准备号小组需要的工具，每个小组准备一个土豆，一个盛有半杯水的水杯和一把尺子。没有土豆时可以用其它物品代替。上课后，教师提出“小组合作，用这些工具测量土豆的体积”的要求。并说明：先以小组为单位，讨论研究测量方法，每个小组可提出几个方案；然后优选其中的一个方案并按确定的测量方法进行操作活动。教学时，要给学生充分研讨的时间，鼓励学生用不同的方法测量。并注意全

3、班交流各组的测量方法和结果。最后，讨论“议一议“还有哪些测量不规则物体的体积的方法？把测量的内容和方式进行扩展，还可以借助一些历史故事丰富学生的测量经验。如乌鸦喝水，曹冲称象等。附送：2019-2020年六年级数学下册测量土豆体积教案冀教版教学内容：冀教版《数学》六年级下册第46页。教学目标：1.经历小组合作,探索某些实物体积测量方法的过程。2.能综合运用所学知识解决测量不规则物品体积的问题。3.能与同伴合作寻找解决问题的有效方法，获得解决问题的经验和方法。教学准备：课前各小组准备好测量的物体和工具

4、：土豆、有半杯水的水杯和一把尺子。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师谈话并拿出土豆、小石头、鸡蛋等实物，让学生观察，然后说明这样的物体称为“不规则物体”，最后提出测量活动。二、测量活动由学生熟悉的生活中常见的物品了解“不规则物体”的意义，自然引出本节课的研究主题，激发学生的学习兴趣，调动学生参与探索活动的积极性。师：同学们，在前面的学习中，我们研究过怎样测量长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积，现实生活中，还有一些东西，它们既不是长方体、正方体，也不是圆柱体和圆锥体。比如，这个土豆、

5、这块小石头、这个鸡蛋等等。教师边说边拿出实物让学生观察。师：这些物品的形状都有自己的特点，很不规则，把这样的物品人们一般称为不规则物体。它们的体积又该如何测量和计算呢？今天我们就拿这个土豆为例，来研究测量“不规则物体的体积”。板书：测量土豆的体积师：怎样研究呢？老师给每个小组都准备了一个土豆，一个盛着水的水杯和一些测量工具。现在大家先来讨论老师提出的一个问题。1.教师举起半杯水和土豆，让学生观察杯子中的水面，并提出：想一想，如果把土豆放进杯子中，会发生什么现象？你能想到什么问题？2.提出“小组合作，

6、测量一个土豆的体积”的要求。提示：小组讨论研究测量方法。可提出几种测量方案，最后确定一种测量方案。给学生充分活动的时间。3.全班交流各组测量方法和结果，给各组充分交流不同方法的机会。讨论既是学生已有知识和经验的回顾，又为实验活动提供直接活动经验。提示研究测量方案，既体现合作研究的过程，又可生成各种测量方法，并保证实验结果的科学性。交流小组测量的方法，使学生获得合作解决问题的快乐，感受解决问题策略的多样化。丰富测量活动经验。拿起盛有半杯水的杯子和土豆。师：请同学们观察这个水杯中的水面，想一想，如果老师

7、把这个土豆放进这个杯子中，会发生什么现象？你能想到什么？杯子中的水面会升高，水面升高的部分就是土豆的体积。师：现在请各组按照这样的思路，测量并计算土豆的体积。测量之前，请各组同学先研究一下测量方案，每组可提出几种方案，比较一下，看哪种方案可行，再按确定的方案进行操作。开始！学生分组活动，要给学生讨论、实际操作、计算的时间。教师作为参与者参与其中，了解各组的方案，指导有困难的小组。师：哪个小组先来汇报一下你们测量的方法和结果？学生可能会出现以下方法。（1）先 测出水杯的底面直径和杯中的水有多高，计算出

8、水的体积 ；然后 放入土豆（没入水面以下），测出这时水的高度，再利用圆柱体体体积公式计算出这时杯中水和土豆的体积。最后 用杯中水和土豆的体积减去水的体积就是土豆体积。（2）先把土豆放进杯中（没入水面以下），测出杯中的水面有多高和水杯的底面直径。计算出水和土豆的体积 ；然后拿出土豆，测出这时水面的高度，并利用圆柱体体体积公式计算出这时水的体积；最后同(1)(3)先 测出杯中的水面的高度，再放进土豆，测出这时水面的高度，求出上升的高度。再测出水杯的底面直径，用圆柱的底面积