2019-2020年人音版音乐二下《哈里啰》教案

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1、2019-2020年人音版音乐二下《哈里啰》教案一、教学目标:1.知识目标:学习演唱特立尼达民歌《哈里啰》,感受歌曲特有的舞蹈节奏。2.能力目标:能用打击乐器演奏出简单的节奏为歌曲伴奏。3.情感目标:能快乐地歌唱、表演,培养乐观、积极向上的情感态度。二、教学重点:1、用快乐的情绪表演歌曲。2、教学难点:能较好地把握歌曲的音准、节奏,准确地演唱歌曲。三、教学准备:钢琴、多媒体课件教学过程一、激情导入1、律动进教室。《郊游》或《假如幸福的话就拍拍手吧》2、师生问好小朋友们,欢迎大家来到音乐课堂,今天,老师要带我们班的小朋友去一个很远的地方,那里有许多小朋友等着跟我们做朋友,你们想去认

2、识他们吗?二、寓教于乐1、出示图片(特立尼达这个国家小朋友),聆听歌曲,初步感知。2、再次聆听。师:小朋友们你们听出这首歌曲的情绪是怎样的,让我们带着这些情绪再一次聆听,并想一想歌曲中小朋友唱的哪一句给你的印象最深。3、出示课题:哈里罗师:每一乐句中都有“哈里罗”,你们知道是什么意思吗?师:“哈里罗”是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方式,平时你们会用什么声音和动作表现高兴的心情。如:嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿、喔赛(老师手指到哪一组,哪组发出声音,大家一起来)4、合乐拍奏师:请跟老师合乐轻轻拍奏,想一想A、歌曲包含几个乐句?B、衬词“哈里啰”都出现在哪里?(设计意图:让学生通过简单

3、的节拍,初步感受音乐的情绪。)5、对比节奏异同××××××

4、××××0

5、对比×××××

6、××××0啦啦啦啦啦啦

7、啦啦啦啦啦啦啦啦啦

8、啦啦啦啦师:听老师把每条节奏各拍读两遍,听一听,老师拍读的是哪个乐句?(跟钢琴模唱这两条节奏。)设计意图:让学生通过听辨、律动,体验并掌握节拍的特点及所表现的音乐情绪。6、学唱歌曲1、出示谱例、再听歌曲2、歌曲教学①用噜全曲轻声模唱曲调,要求学生声音要在正确的位置上,纠正学生唱不好的地方。②歌词接龙:老师读前面歌词,学生读哈里罗,再转换角色朗读。③把歌词带进旋律,进行演唱,提问:A、哪两个乐句是一摸一样?B、什么活动使他们的心情快乐呢?(设计意图:要

9、求学生带着愉快的心情来完成这首歌曲的演唱。)④带上快乐的情绪,用上美妙的声音,跟着钢琴,把这首歌曲完整的演奏一遍。⑤师生对接演唱歌曲(设计意图:通过师生接唱、跟琴演唱,巩固掌握歌曲。)三、创造表现加上一些简单的肢体动作,帮助学生对这首歌曲的记忆,也让充分带动低年级学生好动的积极性,从而使他们热爱演唱和表演。四、完美结课在音乐声中结束本课教学反思:根据二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,注重以音乐审美为核心,以聆听和教唱为主,并从简单的节拍入手直至难度适中的节拍,让学生感受不同节拍所表现的不同情绪。从音乐的基本要素入手,通过听、动、唱、编、创等系列的综合音乐实

10、践活动,帮助学生直观、形象地了解歌曲的学习过程。通过本课的教学,激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的音乐感受能力、歌曲演唱能力以及创造思维能力。附送:2019-2020年人音版音乐二下《太阳出来喜洋洋》教案执教:吴丽娟教材:苏教版第8册教学目标:1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式,并体验不同形式带来的不同风格。3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学重点:学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》教学难点:1、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格2、上波音及切分音的演唱教学

11、程序:(一)、初步感知四川民歌特点、四川风土人情(背景音乐:《康定情歌》)1、师生问好2、师:刚才在课前老师给大家放了一首歌,有谁知道这首歌的名字?生:《康定情歌》师:谁知道《康定情歌》是哪里的民歌?生:四川3、师:四川是个美丽的地方,有谁知道四川有什么好吃的?生:四川有火锅四川有九寨沟┄┄    师:听了大家的话,我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思,谁能学说一两句?    生:┄┄    师:四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话5 06 22 65 6 02 6 0哐  扯 郎郎 一哐 扯  哐 扯(1)  师范唱师:“扯”字在四川方言里

12、唱“che”,我们来学唱一下,好吗?(2)  生学唱(3)  师:这句旋律让你想到了四川人们在干什么?大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景,我们一边唱,一边来模仿他们挑担的动作。(4)  生边唱边做挑担行走的动作(二)、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》1、听范唱师:大家表演得不错,四川是一个多山的地方,农民们经常在山里劳动,大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。(师重复唱一次)另外休息的时候,他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌,既消除疲劳、由愉悦了身心,老师这儿

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